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直面正视孩子的写作兴趣

时间:2007-3-29栏目:语文论文

  直面正视孩子的写作兴趣
  
  写作兴趣是孩子写作水平高低的重要原因之一。分析孩子的现装,发现多数孩子是被动写作。孩子的写作兴趣哪里去了?学校里的老师,家庭里的父母都在积极地为孩子们大量地购买写作文选,认为:作文选读多了,背多了,写作水平就自然提升了,这是一个误区。再看看我们社会,省市级的语文教学主管们、各大出版社的社长们,他们早已经嗅到了孩子写作的商机,千方百计组织人员编写作文集子,美其名曰“作文教材”,其实就是孩子的写作选编。他们通过行政手段销售到孩子手中,更加助长了作文选能提高孩子写作水平的认识。于是,学校里的老师要求孩子天天背作文,家长们天天要求孩子读作文书,枯燥无味的“小人作品”淹没了孩子的身躯,他们越发地感到无奈——教师的作业不能不做,家长的话语不能不听。写作的兴趣消失殆尽,听到“作文”就头疼。
  
  怎样让孩子的写作好起来,提高写作的兴趣是重要的手段之一。
  
  让孩子在生活中写作。把写作与生活联系在一起,写作的兴趣会大增。写作的目的是为了记录生活,是为了服务生活,有了生活就有了写作的素材。“问渠那得清如许?为有源头活水来”我们的孩子都是生活的主人,他们热爱自己的生活,当带领他们走进生活,就会发现没有一孩子是弱智生,让他们有笔记录生活,都能洋洋洒洒地写出几百个字。
  
  了解孩子的写作水平。在与家长和老师的交流之中发现“拔苗助长”的现象较为严重,我们老是用成人的水平去衡量孩子的写作,当然就会找出许许多多不尽人意的地方,于是对孩子大加指责,孩子的自信心荡然无存,兴趣慢慢消失。我们要用孩子的眼光看孩子的作品,学会从孩子幼稚的作品中寻找闪光点,告诉孩子:你太棒了,能写这么好的句子,能有这样的能力。这样就能让孩子感受到写作乐趣。一个二年级的孩子写到:今天,学校了来了一位阿姨,这位阿姨是个女的,长得太别漂亮,个子也比我高。仔细分析,这个孩子观察的多仔细。我们应当给孩子鼓励:你是会观察生活的小能手,能看到阿姨长得漂亮,知道阿姨长得高。这样才能保持孩子写作的兴趣,让他知道自己有很多的优点。
  
  教给孩子写作的方法。孩子在写作时会遇到许许多多的困难,家长和老师表现出来的应当是耐心地指导,而不是急躁。孩子提笔无话可说,我们可以帮他们写第一句话,让孩子顺着第一句话写下去;孩子写出来的语言不流畅,帮助他们改过来,再让孩子反复读几遍,直到嘴顺为止;孩子表达的意思不清楚,要让孩子自己说说想表达什么意思,然后,把自己说的话写出来;句子表达的意思不连贯,要让孩子读读想想,发生的事情哪些没有写出来……指导孩子习作是一项耐心细致的活儿。方法掌握了,习作水平提高了,孩子的兴趣也就自然产生了。

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