浅说高考中的“语言得体”
没有分清对象造成的，她没有把自己放在参观者和晚辈的位置上，以致用语不得体。有一年上海高考的一道小作文题：一位很有经验的教师要光荣退休了，班级准备开一次欢送会，请代写一篇欢送辞。有的学生写得不错，但也有的学生说什么“您离我们去了”，“你的音容笑貌将永远留在我们心中”，欢送词变成悼念词了，究其原因就在于没有看清对象。
我们现在把表达方式、场合、对象分开来阐述，目的是为了说得清楚些，实际上有时很难把它们分开。
总之，我们研究高考中的“语言得体”，一方面是提高学生的应试能力，另一方面更是为提高学生素质着想，只要我们平时教学注意到并加以科学地指导，这方面的素质是可以得到提高的。
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