您现在的位置: 范文先生网 >> 教学论文 >> 数学论文 >> 正文

“角的分类”投影教学效果好

时间:2007-3-29栏目:数学论文

一、利用旋转片初步认识角的性质
在课的一开始,投影出示角的示意图形——从一点引出的两条射线所组成的图形叫角。然后围绕角的顶点,旋转一边,角由小变大。引导学生观察得出:角的大小由两边叉开的大小决定。伸缩角的两边,引导学生观察得出,角的大小跟边的长短无关。因此,利用旋转投影片导入新课,集中了学生的注意力,为新课的学习打下了极好的基矗。

二、利用闪转片初步认识角的分类
1.直角是最常见、用途最多的一种特殊角,它是认识锐角、钝角、平角、周角的基矗教学时,不仅要求学生记住直角是900,同时通过投影演示,学生有了直角的视觉形象,然后学生动手折直角,加深印象,为学习其它角奠定了基矗。

2.投影出示直角示意图形,围绕直角的顶点慢慢旋转直角的一边,两边逐渐靠拢,引导学生观察,形成的角是越来越小,与直角相比是比直角小,即小于直角(900),越来越“尖锐”,越来越“锋利”,用一个字概括起来就是“锐”,如此形成的角就叫锐角。学生在头脑中形成了锐角的表象,然后关闭投影器,使学生在头脑中再现表象,指导学生画锐角,概括锐角的概念,使形象思维过渡到抽象思维。用这样的方法,可以认识钝角。

3.平角是一种特殊角,学生很容易产生“直线就是平角”的模糊认识。因此,在教学中演示由直角变成平角的过程中引导学生观察讨论:直线是不是平角?(不是)。继而引导观察,平角由几个直角组成?(两个)。从而得出结论,1平角=2直角,揭示出平角的特殊性(1800)。用同样的方法,可以认识周角。

三、利用投影片增加练习密度
为了巩固所学知识,我们紧扣教材重点、难点,以及学生易错的地方设计了6组练习题,激发学生的兴趣,开拓学生的思路。由于运用投影片,节省了时间,增加了练习的密度,达到了预期的教学目的。

下页更精彩:1 2 3 4 下一页