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考生答卷失误给备考者的启示

时间:2007-3-30栏目:历史论文

考查利用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析认证历史的能力。如原因与结果、现象与本质、主要矛盾和次要矛盾、个人在历史上的作用、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等。材料解析题从设问的不同形式上可分为传统型、开放型两类,其材料选取多为原始资料、数据图表、前人对某一历史事件的评述材料等。两类题型作答虽形式上有所不同,但实质上考查的能力角度基本相同,无非是分析认证、概括提炼、抽象延伸和理论升华。问答题的命题题型较多,命题角度多样,但近几年来高考命题的主要题型是概括说明、分析比较、观点评述与论证等。分析、概括、评价成为主要题型。深入研究各类题型的特点,掌握解答问题的基本方法,探寻答题规律,使知识、技能、技巧转化为能力。

第二,   审明题意,提高解题的技能技巧。

    审明题意是解题的先导,审题要仔细反复地阅读推敲题目,从题目的要求中摄取有效信息,有针对性地回答问题。在训练时应注意如下步骤:①审题型。②审主次。③审范围。④审关键词。任何类型的问答题,其要求回答的内容和观点都主要来源于教材,必须根据题意对原有知识结构网络进行迅速回忆,然后拟好答题提纲,根据命题意图,把握问答题的基本结构,体现问答题所涉及的理论观点,进行理论分析,做到史论结合。概括性问答题,必须以教材为依托,以史实作支撑,运用适当方法和抽象思维概括答案。主要方法有:①选取概括法。②提炼概括法。③时序概括法。④逻辑关系概括法。作答时抓住本质性问题,切重要害概括是关键,做到精炼、准确、全面。分析比较题的关键在于把握可比点,题干上给出可比点的,注意审题时突破限定语加以把握;题干未给可比点的,可根据题目的具体环境,分析其知识类别,找出大的比较对象,确立可比点,在此基础上联系教材上的知识加以立意、组材、拟纲、成文。论证题目首先应明确论证观点的正确如否,然后确立论点,寻找论据支持论证观点。论证时论点要明确、论证要全面,论据要有代表性,答案要有严密的逻辑性。

从知识与能力的关系上看,能力依赖于知识、技能和技巧。知识是技能、技巧和能力的基础,能力、技能和技巧是在掌握知识基础上形成和发展的。知识、技能、技巧是发展能力的必要基础,能力则是掌握知识形成技能、技巧的前提条

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