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创设历史情景 感悟历史真谛

时间:2007-3-30栏目:历史论文

郑州第二师范学校  张红军  

  在讲完禁烟运动后,学生们还沉浸在虎门销烟胜利的兴奋、喜悦和痛快当中,我把话头一转,说到:

  “当中国人民正在欢庆虎门销烟的胜利时,英国议会却一片大乱,英国外相巴麦尊正在大放厥词:‘先生们,在遥远的东方,那个古老衰败而又愚蠢守旧的庞大帝国,长期以来就一直拒绝跟我们进行全面的贸易,只允许一个小小的港口——广州一地跟我们通商,这使得我们的商品不能够从中赚钱。这早已为我们所不能忍受!现在竟然又野蛮地把我们商人辛辛苦苦运去的、用以养家活命的、能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品,全部给予销毁!使我们的商人和我大英帝国遭受了极为严重的损失!这是我大英帝国的奇耻大辱!我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家!要狠狠地教训它!要迫使它开放更多的港口,要保护我们天经地义的合法贸易!’同学们,你们对此作何感想呢?”(我表演的巴麦尊当然是维妙维绡的。)

  学生们被“巴麦尊”的话激怒了,刚才的兴奋一扫而光,情绪早已是激动不已。

  我的话音刚落,一个学生立刻站起来,气愤地说:“他是在胡说八道,颠倒黑白!把害人的鸦片的偷运到我国来祸害我们,难道说我们还不能销毁吗?如果我们也把鸦片运到他们那儿,他们能接受吗?”

  第二个学生马上接着说:“虎门销烟是正义的行动,我们也保护正当的贸易。在正当的贸易当中,他们赔了钱。为赚钱,他们才无耻地向我国偷运鸦片。通过贿赂清朝的官员,用走私鸦片的方法来掠夺我国的财富,这才是最不正当和最野蛮的!”……

  学生们七嘴八舌,纷纷痛斥巴麦尊的谬论。

  忽然,一学生沉吟着说:“巴麦尊讲的固然是谬论,但并非没有一点道理,我认为中国是有失误的。”

  一石击起千层浪,学生们感到很惊奇,我也感到奇怪:这个学生会有什么奇特的思考呢?不妨先让他讲出来,然后再让学生们讨论,说不定还会迸发出什么创新的火花呢。

  于是我笑着问:“中国的失误是什么呢?”

“假如当时的中国早一点实行对外开放的话,英国也不至于会向中国偷运鸦片,也就不会有后来的禁烟运动和鸦片战争了,中国在近代也可能不会有那么多的屈辱了。”他大胆地说。

  学生们炸开了锅!

  “这是侵略者的立场!”“当时外国资本主义就是来侵略我们的,不可能对中国仁慈!”“这是汉奸言论!”……

  “咱们这位同学善于从不同的角度进行思考,这是可贵的!我们应该提倡!”我的话语使鼎沸的人声得以暂的平静。接着我话锋一转:“请大家想一想:在当时,工业革命使欧美资本主义得到迅猛地发展,它正在向所有落后的国家和地区进行扩张。那么中国的命运将会是什么呢?这跟中国实不实行对外开放有没有关系呢?”

  这么一分析,那个“思维奇特”的学生似乎觉得自己思考错了,他显得有点不好意思。

我又把话拉了回来:“假若中国真的早就实行对外开放了,那么中国将会是什么样呢?请大家讨论。”

  一阵讨论过后,那位有着独特视角的学生抢先发言:“我认为那时的中国人不再是盲目自大,自我封闭;西方资本主义也会侵入中国。面对西方资本主义的挑战,肯定会有不少的中国人自强不息,奋发图强,吸收了很多外国先进的知识。先进的中国人将会改革封建制度,那么中国的资本主义将会获得很大发展,中国也极有可能象近代的日本那样走上民族复兴的道路,摆脱西方列强的奴役。”

  大家对他的观点抱以热烈的掌声。学生们又联想到今天的对外开放所取得的巨大成就,更感到夜郎自大、固步自封的危害,觉得对外开放才是国家繁荣强盛的根本。学生们表示要的博大的胸怀,去吸收世界上所有先进的、对我们有用的东西,用来建设我们的国家,实现中华民族的伟大复兴!

  上述教学过程,是先给学生创设一种能激发起兴趣的历史情景,使学生思维活跃,积极思考,竟相发表各自的意见。当出现争执时,不要轻意否定任何一方,并鼓励求异思维,让各方面的观点都摆出来,然后和学生一起在平等、民主的气氛中进行讨论,让学生在讨论中尽情地发挥他们思维的潜力,广泛地进行交流。经过师生共同探讨、交流沟通,对历史的感悟就会上升到一个新的高度。

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