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“气旋与反气旋”教学设计

时间:2007-3-30栏目:地理论文

“气旋与反气旋”是高中地理第二章“大气的运动”一节的重点和难点内容。为了在教学中突出重点、突 破难点,我认真钻研教材,注意设计灵活多样的教法,收到了良好的教学效果。现将这部分内容的教学设计, 简介如下:
    一、复习旧知
    (1)在地转偏向力作用下,地表水平运动着的物体发生偏向的规律是什么?(北半球向右偏,南半球向左偏 ,赤道上无偏转)
    (2)气压梯度、地转偏向力、摩擦力对风向有何影响?(水平气压梯度力是垂直于等压线,并指向低压的。 如果没有其他外力影响,风向应该与气压梯度力的方向一致,即风向垂直于等压线;若不考虑摩擦力,在水平 气压梯度力和地转偏向力的作用下,风向平行于等压线;若考虑摩擦力的影响,风向斜穿等压线。)
    (3)阅读教材P57“海平面等压线的分布图”及图下楷体字,思考:
    ①何为等压线?(同一水平面上气压相等的各点连线)②何为低气压、低压槽、槽线?③何为高气压、高 压脊、脊线?
    (以上内容教师在提问的基础上边板图边总结,如图一)
    图一
    (附图 {图})
    ④若上二图所示区域在北半球,那么图中各点的风向如何?
    (该问题教师可在(1)(2)两问的基础上,逐一引导学生得出结论,并绘图于黑板上。如图二)
    图二
    (附图 {图})
    ⑤若二图所示区域在南半球,那么其风向又如何?
    (该问题教师可让二学生黑板演示,同时要求其他学生在下面练习,然后教师略作评述。如图三)
    图三
    (附图 {图})
    二、导入新课
    从以上作图我们不难看出:低压区,在气压梯度力的作用下,气流由四周向中心流动,并在地转偏向力的 影响下,北半球右偏成逆时针方向流动的大旋涡,南半球左偏成顺时针方向流动的大旋涡;高压区,在气压梯 度力作用下,气流由中心向四周流动,并在地转偏向力影响下,北半球右偏为逆时顺方向流动的大旋涡,南半 球左偏为逆时针方向流动的大旋涡。在地理学上,把低压区和高压区所对应的这种空气的水平运动形式,分别 称为气旋和反气旋。
    三、进行新课
    (板书课题)气旋与反气旋
    (讲述)气旋和反气旋是大气中最常见的运动形式,也是影响天气变化的重要天气系统。这部分内容是本 节,以至全章的重点和难点,希望同学们认真学习。(激发学习积极性)
    1.气旋
    (1)对应气压:(提问)(低气压)
    (2)四周气流(风向):
    (教师指以上板图重述并小结如下) 北半球-气旋-逆时针-低气压 南半球-气旋-顺时针-低气压
    (3)中心气流:(提问)(上升)
    (4)天气特征:
    (教师根据中心气流运动状况引导学生分析,然后提问)(云量增多,多阴雨天气。如图四)
    图四
    (附图 {图})
    (5)对我国天气的影响:
    (夏秋我国东南沿海的台风)
    2.反气旋
    (这部分内容的教学,教师可让学生根据前面的板图并自读教材,掌握下述五个方面的内容,然后教师作 重点强调和难点分析)
    (1)对应气压:(高压)(2)四周气流(风向): 北半球-反气旋-顺时针-高压 南半球-反气旋-逆时针-高压
    (3)中心气流:(下沉)
    (4)天气特征:(晴朗天气)(如图五)
    图五
    (附图 {图})
    (5)对我国天气的影响:
    (夏季,我国长江流域炎热干燥的伏旱天气,冬季,我国东部地区干冷的偏北风。)
    四、归纳总结
    (附图 {图})
    五、巩固练习
    1.下列4种气流运动系统图(图六),能够说明我国长江流域伏旱天气成因的是______。
    图六
    (附图 {图})
    2.读北半球某地等压线分布图,完成下列要求:
    图七
    (附图 {图})
    (1)在图(图七)中A、B、C、D四处分别画出近地面风向箭头。
    (2)图中实线M表示的含义是_____,虚线N表示的含义是_____。
    (3)图中①、②两处就气流状况而言,分别称为____、____。若此图所示范围在南半球,则①、②两处就气 流状况而言,分别称为____、____。
    (4)当天气系统①过境时,常出现的天气是_____。
    (5)图中A地风力较B地____(强或弱),原因是_____。
    (6)图中①、②两处相比,气温日较差较大的是___,理由是___。
    (答案:1.CD。2.(1)图略。(2)谱线:奇线。(3)气旋:反气旋;气旋;反气旋。(4)云量增多,多阴两天 气。(5)A.等压线密集,气压梯度力大。(6)②;高压中心为下淀气流,云量少;白天,大气对太阳辐射削弱作 用差,气温高,夜晚,大气的保温作用弱,气温低。)
    (作者单位:江苏邳州市土山镇高级中学)

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