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地理新教材中选学内容的处理

时间:2007-3-30栏目:地理论文

为了减轻学生的负担,国家教委将地理教材中的部分内容改为选学内容,受到了广大师生的热烈欢迎。然而,究竟如何更为恰当地处理这部分内容,笔者在此谈几点浅见。

一、从提高素质着眼,选学课文不可不选
素质教育”的目标已提出多年,然而在实际教学中,仍有不少师生紧围“必学”旋转,凡是选学课文,不管什么内容,从不问津,且叮嘱学生课下千万不要在这方面浪费时间,因为选学内容不作考试内容。

诚然,教学中不必事无巨细,面面俱到,然而选学内容又确非不学内容,既然教材中还保留了一席之地,可见还有选一选的必要性。例如:在初中新教材第四册第九章中国的交通中的一部分选学课文“乘火车要注意火车运行的车次和时刻表”,对提高学生的素质,则有着其他内容不可代替的作用,如果教师能教给学生这一技之长,就不致于使我们的学生乘车时而不知所措了。

二、从社会实践来看,选学内容大有帮助
学生初中毕业后,固然有的能够深入高级中学深造,然而直接走向社会者也不乏其人。显然“高分低能”已不能适应现代社会高科技需要,所以学校教育应该从培养学生的能力着眼,凡是有利于培养学生能力的内容,不管考试与否,都应该选出来学一学。如初中新教材第一册的第23页“用方格法缩放地图”,课本上列为选学课文,然而这种放缩地图的方法,不论是搞装璜,还是搞设计,都可能要用得着,如果学生在校时期能够掌握这一方法,就不致于在用到时无可奈何了。

三、从应试着眼,并不矛盾
选学内容虽然不做考试要求,但是它和考试又并不矛盾。把利于提高学生素质、培养学生能力的选学课文选出部分学一下,虽然会占用一定的时间,但有利于培养学生的学习兴趣,拓宽知识面,对考试内容的学习有巨大的促进作用。

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