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合理利用狭小空间开展体育活动

时间:2007-3-31栏目:体育论文

    (广州市教育局幼教处 张琼)
    《幼儿园工作规程》规定:“幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地”;《国家教委、建设部、城市 幼儿园建筑面积定额》(试行)规定:幼儿园户外活动场地每生4平方米。然而事实上,在一些条件较差的幼儿 园,以上关于场地的规定几乎是一个奢望。特别在一些历史较长的大中城市中,建园较早的幼儿园有相当的一 部分早已被禁固在有限的空间内了。这些幼儿园地处横街窄巷,无论是向空间发展,还是向周围发展,都是非 常困难和渺茫的。
    既然扩建现有的幼儿园不太现实,国家也不可能一下子拿出一大笔财力来重新兴建标准的园舍,那么如何 利用现有条件,积极挖掘潜力,提高体育活动质量,便成为当前集中研究的问题。
    一、合理利用现有的场地,使之发挥最高使用率和最好使
    用效果。
    首先修改日作息时间表,错开每班的早操和体育活动时间,然后,把全园的室外活动场地划分为若干小区 ,较合理公平地分配给各班在不同的时间里使用,使用这种统一安排活动场地的方法,应当注意这样一些问题 :
    1.在一些活动中,相同年龄班可共同使用场地。如早操时间,如果相同年龄班使用同一套早操内容,可以 合并在同一场地进行。
    2.尽量避免互相干扰,让每一位教师都能按自己计划进行活动。
    3.综合考虑场地诸因素进行场地分配。如楼上的班级有阳光,而楼下的班级则没有这个条件,因此,就应 当把楼下的班级安排到阳光较多,较通风的地方。
    二、走出幼儿园,在大自然中开辟广阔的活动天地。
    当园内活动面积明显不足的时候,把活动范围伸展到园外,可以大大地增加体育活动所需要的场地,丰富 体育活动内容,提高体育活动的质量,同时,也能更有效地结合其他教育内容,产生多方效益。
    当然,这个做法的前提之一,就是上至幼儿园行政领导,下至幼儿园工作人员在思想上的大胆解放。因为 ,这样的伸展,仅安全一项就足以会使许多人摇头了。但是实践证明,只要解放思想,周密安排,细致照顾, 这个方法是很有前途的。只不过,在活动之前,教师必须统筹周密地考虑到一切可能发生的问题,并以更大的 耐心,更为细致的关心,使活动顺利进行,以达到目的。
    组织这类活动,同时也要注意到以下问题:
    1.活动内容除了考虑丰富多变的原则外,还要考虑到如何对园内锻炼的薄弱环节进行补偿和加强。
    2.通过控制活动内容、活动时间,抓好适宜的活动量和活动强度。
    3.教师要有明确的目标,避免“放羊”。
    三、发动教师和家长制作有趣、实用的体育运动器材,丰
    富体育活动内容。
    在场地和空间的限制下,集中的体育活动和体育游戏在形式上、内容上、数量上都大大削弱了,作为补偿 ,分散和分组活动(特别是组数多,各种活动材料充足,人数少的活动)在很大程度上就要通过活动材料和活 动器械进行控制了。当前,幼儿园在自由活动(分散活动)时间里提供的玩具普遍较为单调,除了固定的攀登 架等大型体育器械外,常用的不外乎是球板、沙包、皮球、跳绳等玩具,久而久之孩子们便失去了对这些活动 的兴趣,自由活动往往变成“放羊”、“放马”式的散漫活动,失去了体育锻炼的意义。
    要改变材料单一的现状,途径之一是发动教师、家长和小朋友一起动手,制作游戏材料。制作的体育活动 材料应当一物多用,少占空间,少占场地,以灵活多变的体育游戏来弥补场地限制带来的不足。
    就整体而言,场地狭小的问题是普遍存在的,但解决问题的方式却不是单一的。无论是什么类型的幼儿园 ,依据自己的具体情况,进行具体的安排,这才是根本的原则。

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