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小学机房管理的几点心得

时间:2007-4-1栏目:信息技术论文

熊金贵  南昌市进贤门小学
[摘要]:
    学校机房是学校的一个重要教育教学和管理实训基地,是进行计算机教育及计算机辅助教育的必要场所。随着信息技术的不断发展,学校机房也从单机型机房向网络型机房转变,各学校计算机的数量不断增多,使用频率不断增加,机房维护管理的内容也不断变化,其重要性和必要性不断提高。本文结合我校目前现状和近几年来的机房管理经验,提出一些个人看法。
[关键字]:机房管理、学校、教学管理、计算机
进入21世纪以来,伴随着计算机技术的迅猛发展,信息技术教育也已广泛地深入到各中小学校,可以说,一个学校的信息技术水平从很大程度上决定和反映了这所小学的教育教学和管理水平。而作为学校信息技术教学的重要组成和基本保证,学校机房管理也日益成为摆在众多机房管理人员面前的一个崭新课题。学校计算机房是提供给学生学习计算机的重要场所,学生只有通过课堂教学与上机操作相结合,才能真正地吸收计算机知识。信息技术学科的特点决定了学校机房管理的特殊地位和重要性!学校机房管理历来是一项专业性强也较为烦琐的工作,除了要求机房管理人员掌握有丰富的计算机软硬件知识和较强的动手能力外,还需要他们掌握一定的课堂管理技巧等等;此外,它还需要学校的管理层从学校的实际出发,制定相关制度,以保障机房的各项管理工作有条不紊地展开。
一、学校机房管理存在的几个问题
  伴随着信息技术教育的日益普及,许多中小学校对校园的硬件设备都在不断追加资金投入,学校机房的配置也相应得到了很好地改善,并且在这些学校的日常教学中正扮演着越来越重要的角色,这些都充分体现了社会、学校对信息技术教育的不断重视,对许多信息技术教师来说,是相当可喜的一面。然而另一方面,也有权威资料显示,许多学校的机房管理状况都不甚乐观,都或多或少存在一些普遍性的问题,亟需解决。表现如下:
  首先,学校专门机房管理人员匮乏或者没有。大家知道,机房的日常管理牵涉面广,事务又多,且不同程度地存在一定技术难度;许多机房管理人员的日常工作量较大,包括机房的日常软、硬设备维护,网络故障排除,机房的防火、防盗、卫生,学生日常上机安排等等,许许多多的事凑在一起,无论对机房管理人员的精力还是体力都是一项挑战!然而,在我们大多数学校,机房管理人员不仅要管理机房,还要完成繁重的上课任务、校园网管理、课件制作、等各种比赛和其它繁杂和繁重的事情。这就从根本上决定这个学校的机房管理的低水平。
  其次,由于多数小学只有一所机房,而又要面对全校的信息技术的教学任务,学校机房使用频率过高,不堪重负,硬件的损坏和耗损十分严重,主要集中在外设等易耗品,如显示器、键盘、鼠标、耳机等,很多学校都有整箱损坏的键盘、鼠标。这其中有些是自然损坏,也有很多是人为的损坏。由于多数学校机房面向的对象是小学生,有些学生具备较强动手能力和破坏能力,这些学生在上机过程中,往往喜欢随意更改计算机的桌面配置,增删系统文件,修改注册表;或者浏览恶意网站,造成机器感染病毒等等,或者是一二年级学生无心的硬关机、高年级学生恶意的硬关机、开机使硬盘破坏严重,往往给学校机房的正常运转带来不少麻烦和困难。
第三,信息技术作为一门新兴的学科,许多学校对计算机房的管理尚处于摸索状态,不少教师缺乏足够的管理经验,管理知识也较为匮乏,不能及时发现、排除学校机房管理的新情况、新问题。机房管理教师的培训滞后,多数计算机老师授课任务重,工作量大,总体来说技术水平、管理水平都不高。学校又没有建立系统的教师业务能力培训提高机制,各学校内部对教师的培训缺乏积极性,加上计算机是一门发展更新很快的学科,机房管理教师业务能力提高一直是一个难点。综合各种原因,给机房的管理带来很大的难度。这在一定程度上影响了教学,导致机房管理的效果不容乐观。
第四,多数小学机房管理混乱,表现在:1、制度不建全,或制度建全但根本不实施。2、有较多的学校机房都不是标准机房,加上学校机房是一个公众机房,使用的人多,从而在一些细节问题上存在一些管理盲点。在这一方面我觉得比较突出的是卫生问题,以前是要求换拖鞋进机房,但是由于上机学生多,换拖鞋比较麻烦,上下机时学生都挤在一处,要抢拖鞋,客观上很吵且不安全。同时机房里很臭,特别是夏天,学生和老师的反映都很强烈。后来换成鞋套,也出现学生鞋套不干净,甚至比机房地面还脏的情况。所以有很多学校转向不换鞋,又带来机房防尘的大问题。
以上仅仅是笔者在机房管理过程中总结的几个问题,许多老师在平时的实践过程中可能还会遇到更多、更为棘手的问题。此外,关于机房管理的一些原则和技巧,相信许多老师也都已经积累了很多丰富的经验,这里笔者仅从几个大方面来谈自己的一些心得体会,试与同行老师们交流经验。
二 、学校机房管理的几个原则
(一) 要有专门的机房管理员
要有专门的机房管理员,他的职责的应该是从制度上严格的、从技术高效的管理好机房的软硬件,保证学校正常的教育教学任务和管理,不能安排其上课,这就从人员,也就从根本上保证了机房的管理质量和水平。当然、学校对机房管理员系统的业务培训是必要的,使其能够跟上时代的发展。
(二) 制定科学、合理的机房管理制度,加以严格落实
   机房管理历来是让许多信息技术老师和房管理人员头疼的事。所谓“不以规矩,不成方圆”,为了规范机房管理,提高机房管理的效率,保障学校机房的正常运转,笔者建议每个机房在正式开放之前,都应该制订周密详细的制度,并且由轮值教师或机房管理人员加以严格执行,使得学生能够自觉遵守机房纪律,做到合理、正确地使用计算机。   关于机房管理制度的制定,智者见智,仁者见仁,不同学校根据其不同的实际都会制定相应细则,诸如要求学生“上机时对号入座”、“不准在机房大声喧哗、吵闹”、“不准私自带软盘、光盘进机房使用”、“不准玩游戏”等等;
(三)努力提高机房管理的技术含量,从而高效而又轻松的管理好机房。
以下是笔者在平时的机房实践中总结出的几种方法,愿与读者共享:
 (1)利用Ghost软件轻松管理机房,选择Loacl→Partition→To Image,将C盘资料备份到目标分区D,备份文件的后缀为“.gho” 镜像文件的恢复过程基本同上,只是在操作过程2时,需选择Local→Partition→From Image,将D盘镜像文件恢复到C盘。重新启动计算机,即可轻松还原系统。
(2)利用还原卡或还原精灵保护硬盘数据,防止学生的乱操作和病毒致使系统崩溃。
四、用公民道德观念教育学生,加强学生的信息技术素养教育
用公民道德观念教育学生,加强学生的信息技术素养教育,引导其成为教师管理机房的好帮手众所周知,要维持良好的机房秩序,帮助学生上好电脑课,光靠严格的管理显然是不够的,最主要的还是在于激发学生学习的兴趣。教师可以利用公民道德观念教育学生,培养学生正确的计算机道德观,在上机过程中,根据学生的实际动手能力,适当地分配一些任务给那些动手能力强、调皮捣蛋的学生,努力引导其成为我们管理机房的好帮手,一方面在一定程度上减轻了教师负担,另一方面也为学生创造了锻炼其实际动手能力的良好条件,学生觉得在老师眼里受到了重视,蓄意破坏学校机房的可能性也就小了。相信很多老师都会有这样的经验,在一个班级里,总会有那么几个学生,他们的计算机知识比较扎实,动手能力也较强,用引导的方法把他们转化成老师的小帮手。
  以上仅仅是笔者在实践过程中,针对机房日常管理的一些常见问题,总结出的几个原则,不足或纰漏之处在所难免,期望同行老师的批评指教!

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