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网络班会实践初探

时间:2007-4-1栏目:信息技术论文

现代教育正朝着多元化、综合化的趋势发展。网络作为信息交流、传输的强大载体,也正在起着其独特而高效的教育作用。利用网络开展小学生德育教育工作具有传统品德教育不可替代的优势。而网络班会这个信息时代的产物就把小学生的品德教育与现代网络结合起来,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于网络,通过网络来开展生动活泼的青少年德育工作。

  我所承办的班会主题正是有关青少年网络道德修养的培养,具有很强的现实意义。对于小学生来说,网络世界就象一块神奇的土地, 非常有吸引力,因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“自由圣地”。然而网络上的信息,既有好的,亦有不健康的;既有营养品,又有垃圾,对于明辨是非能力不强的小学生来说,很容易误入歧途,越来越多的青少年因为沉迷于网络而荒废学业,甚至犯罪,因此,加强青少年网络道德教育势在必行!这个网络班会的召开很有价值,经过自己的艰辛实践,对如何利用网络班会有效实施网络德育进行探索尝试,有了一点粗浅的认识,下面就来谈一谈自己的体会。

  (一)充足的活动准备是网络班会得以顺利实施的坚实基础。

  活动准备阶段是网络班会最艰难的基础阶段。称其“艰难”毫不为过,因为这一阶段师生双方都要付出大量的时间和精力,为班会的正式召开打下坚实的基础。 

  教师作为班会的主导者要完成几项重要的任务:

  ⒈在班内调查统计接触网络的学生情况。通过问卷调查,结果表明,我班与网络有过接触的学生甚少,仅有5人,这是很不利的,给活动准备无疑又加重了负担。

  ⒉围绕班会主题设计活动方案。活动设计以网络媒体为依托,运用各种信息技术手段展示,避免形式单一,要丰富多样。

  ⒊指导学生学习上网,体验网络,教会学生从网上下载所虚信息资料。将学生分组,采取先培训组长,再由组长培训组员的方式。由于本校条件有限,只有两台计算机能够上网,所以在时间上条件上都面临困难。

  ⒋为方案的落实学习网络知识技能,将学生下载的信息资料分类汇总,建立班会所需要的网络环境——网页。这也是一个很艰难的过程,我对于网络知之甚少,网页制作从零学起,在朋友的帮助指导下,花费了两个通宵才建成了网站雏形,而后又指导学生参与制作,经过不懈努力,页面精美、内容丰富的“清新空间”班级网站终于建成。比如需要一中网校的广告片,我想尽办法,终于想到用数码摄象机守侯在背投电视机前等待广告播出录制,效果极佳。

  学生作为班会的主体,需要做足以下几方面的准备:

  ⒈学会上网、从网上搜集、下载有关班会内容的图文资料。学生在实践中亲身体验网络,经历了从网络零基础——小网通的飞跃,他们搜集了大量有关网络功用以及利弊的资料,成为网络的受益者。

  ⒉学习网页制作,把自己小组所搜集到的资料充实进班级网站之中, 在活动准备中还要指导学生在汇报时能熟练地配合网络操作,这项工作也是很艰巨的,但经过短短几天里的训练已经有模有样。

  ⒊参与班会活动设计,为班会出谋划策,集思广益,力求设计出针对性强,形式多样,内容丰富的班会来。

  (二)生动的的班会活动过程是网络班会的主体。

  学生在活动准备中就已经受到了教育,但是不够深刻,活动过程让他们的认识更加系统化,更加深刻,使感性认识上升为理性认识。

  要想达到良好的教育效果,需要注意以下几个方面:

  ⒈教师在整个班会中所起到的作用是穿针引线的引领主导作用,要充分发挥学生主体,让学生成为班会的主人。教师简单精练的语言自然过渡,恰当点拨,切忌做口号教育,要把表达的权利交还给学生,给学生充分展示自我的空间。

  ⒉学生汇报展示自然流畅而有特色。在活动准备中,学生已经为活动过程中的展示做了充分准备,但是容易出现背词现象,使展示流于形式,起不到真正作用。这就需要训练学生展示汇报成时表既能达自然流畅,还要各有特色,避免汇报单调乏味。如班会中一小组介绍网络功用之休闲生活这方面时,采取了多种方式,主发言人边点击页面边组织本组组员汇报,分别从往上购物、网络文学、网络电影、音乐、网络游戏等几方面介绍,采取的形式有介绍亲身体验 、生活小品、经验介绍等,配以自己从网络中下载的漫画、网页、视频、动画等资料汇总而成的精美网页,绘声绘色,生动流畅,吸引听众,这样使学生兴趣盎然,乐于接受。

  ⒊教师要善于抓住时机使学生受到教育,注意引导学生联系自己的生活实际,让学生学会用发展的眼光评价事物。如学生在展示网络游戏弊端后,我立即组织学生交流感受,使其感性认识得以升华,而不是流于展示汇报的形式,只有精彩的汇报展示,不给学生思考、探讨,认识升华的机会。只有这样,活动目标才能真正落实,学生才能真正受到教育。另外,学生在交流网络弊端感受时,我引导他们不要停留在就事论事的表层,而是从自己熟悉的生活中寻找例子,并且合理去想象可能造成的恶果,从而拉进了与学生生活实际的距离。学生交流感受真切自然,不是喊空泛的口号,而是与自己的实际生活相联系,有感而发

  ⒋注重合作,利用小组交流中互相启发,达成共识。小组合作学习不但适用于课堂教学,在班会活动中也能发挥出重要作用。如班会尾声,学生通过合作交流拟订班级网络公约,在合作讨论的过程中,学生的认识得到了巩固提升。

  ⒌激发学生对网络探索的浓厚兴趣。网络班会的目的不但要将活动目标确实落到了实处,使学生在认识上得以提升,还要让学生喜欢上网络,激起探索网络的欲望,让学生真正受益于网络并且逐步学会利用网络为他人和社会服务。

  (三)切实可行,利于学生健康发展的延伸活动。

  网络班会过程虽结束,但是它对学生的教育不会就此结束的,因此班会延伸活动是很重要的。延伸活动可以起到让学生巩固会上的新认识,并且使之能够在实践中升华的重要作用。我安排的延伸活动是成立班级网站管理成员,学习更多的网络知识技能,充实班级网站,为自己的心灵家园增光添色。目的在于激发学生积极探索网络的兴趣,使其能够主动去学习,将正确利用网络为自己和他人服务付诸于实践当中去,这才能达到真正关注学生的终生发展的活动目的。

  

  经历了这次网络班会活动的整个过程,不仅学生从中获益,我也受益匪浅不但真正走进了网络,认识了网络,对网页制作、绘图、动态采集等网络信息技术方面的知识技能也有所涉猎。此外,对于网络德育的有效实施进行了探索尝试,有了一点粗浅的认识,我就简单来谈一谈:

  教师要想利用网络进行道德教育,首先要主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身的网络道德修养,做学生的表率。所谓“先莫先于修德”,塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德,从而对学生产生潜移默化的影响。

  引导学生正确认识网络,合理利用网络。惟有如此,才能使青少年在网络虚拟空间中增强明辨是非的能力,免受不良信息的干扰,养成道德自律的习惯,并在全社会网络道德建设中发挥重要作用。网络班会就是一种很好的教育方式。

  建立班级网页,创立BBS,给学生一个倾诉的空间,在虚拟的环境中拉近教师、学生和家长之间的距离。学生有许多心里话不愿当面倾吐,在BBS中可以畅所欲言,老师、家长能及时准确地了解学生心中所想,更好地对症下药,提供最佳最有效的网上德育教育方式和方法,共同配合教育,令种种德育思想难题迎刃而解,使网络成为熏陶学生成长的最佳环境。

  传授网络知识技能,激发学生探索欲望,转移学生视线。逐步激发起学生对网络知识的探索,鼓励他们主动去尝试设计制作个人网页、更新班级网页等等,体会其中的乐趣。这就打消了学生上网将主要精力用于打网络游戏与聊天的局限,开拓了他们的视野,转移了他们的视线。迷恋上网游戏聊天的弊端也迎刃而解。

  网络德育刚刚起步,作为实践研究的先行者,我将不断探索,让每个学生都能从中受益。

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