教师心中有数，即有准备展示。如教案、作业、学生情况记录单等，教师非常用心的把这些工作做好，供大家互相交流、学习。2、过程性展示：精心安排，让同学科、同教研组的教师相互了解，掌握每个人的工作情况，如互相听课、评课等，这不再是教学管理人员的专利。3、特点性展示：发现教师在教育教学的某方面有特色，及时组织其他教师观摩学习。4、归类性展示：按教育教学的不同类型的工作项目分别展示，有较为具体的比较，让人一目了然。5、抽样性展示：采取不定期抽查方法，不是仅仅只把抽查的结果通过给教师，而是把抽查的佐证材料展示出来。6、主动性展示：可以由教师本人提出自我展示要求，学校给予支持。7、反思性展示：定期进行反思小结，偶得等展示。8、成果性展示：期末所有的教师把所有能表现自己本学期所有的工作成果的材料展示出来。这样做，最大限度的调动了我校教师参与课程改革的积极性，加快了他们走向的新课程的步伐。在去年一年里，我校参加全区“落实新课程标准教学竞赛”中获团体第一名，六位参赛教师均获一等奖，在全市（五区六县）“说”“讲”“评”教学大赛中我校一学年教师整学年参加教学竞赛获全市第一名，“说”“讲”“评”的教师均获个人第一名，英语组的4位教师参加全市英语教学竞赛获全市第一名，4位教师均获一等奖，我们的美术课、心理健康教育课、体育课在黑龙江省的艺体卫教学竞赛中均获一等奖，受到了省教育厅厅长的高度评价。去年一年我们还成功的举办了三次全省现场会，“创新教育课堂教学技能展示”现场会，“英语课堂教学”现场会和“艺术、体育、卫生现场会”。今年六月份全国中小学艺、体、卫现场会将在我校召开。

通过远程教育我们学生的学习成绩和综合素质有很大的提高，更重要的是学生们提高了学习的主动性和自信心，培养了独立学习的能力、分析问题、解决问题的能力，大大提高。去年我校应届毕业生在第五中学（佳木斯市最好的初中）考试中，前100名我校58名，前10名我校8名，分别获奖学金500——100元在其他中学的反馈中，每个中学的第一名都是我校毕业生，许多学生被免去择校费，进入重点班。我们的学生被誉为1、信息处理能力强。2、解决问题能力强。3、批判性思维能力强。4、自主学习能力强。5、与他人合作和协作的能力强。

利用远程教育，加强了教师的校本培训，收到了非常好效果，在佳木斯市举行推进新课程改革全省现场上，我校就以《抢占远程教育的制高点，促进校本教研培训整体水平的提升》为题，做经验介绍，受到与会者的一致好评。下面的图表是我校教师在实施远程教育前和远程教育后的一次网络应用能力的测试评估对比表：


通过二年实施远程教育，使我们受益非浅。在学校方面我们感到：1、进一步提高了知名度，使学校办学水平提高了新的层次。2、提高了整体办学水平。使学校充满生机。充满活力。3、提高了教师素质，提高了学生的能力。4、利用远程教育进行校本培训。5、直接利用先进适用的资源进行教育、教学活动。6、直接与全国合作学校实时、互动、双向交流、学习、考察，使学校现代化建设有了跨越式发展。在教师方面我们感到：1、教师增长见识，提高素质。2、第一时间内学习到最先进的教育、教学方法。3、各种资源可方便地直接应用于教育、教学活动。4、与全国各地名师，双向交流学习，大提高了教师的自身素质。在学生方面：1、学生提高学习成绩，培养创新能力，培养自主管理、自主学习的能力。2、通过各种讲座，使学生增长见识，培养了他们健康心灵。

总之：实施远程教育，为我们学校发展提供了良好的契机，远程教育，为我们提供了广阔的天地和多元化的空间，我们第六小学，会继续在信息化的高速公路上，大踏步的前进。相信在信息化的春天里，我们佳木斯第六小学远程教育之花会开得更加绚丽多姿

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