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巧用广告词助识字

时间:2007-4-21栏目:语文论文

 
  
 
巧用广告词助识字

 北京东城府学胡同小学 付燕琛


  随着视听时代的到来,学生们扩大了知识来源的渠道。大多数情况下,学生在获取知识时是无意识的(尤其是小学生)。在教学活动中,我们可以巧用孩子平时积累的“无意识”知识,帮助语文教学,在无意识积累与课本知识之间搭起一座桥梁,从而取得事半功倍的效果。我在识字教学实践中,尝试借助一些常见广告词帮助学生进行记忆,提高了大家学习的兴趣,使学生们对新字的掌握既快又牢固。

  例如,学习“纸”字,左边是纟,右边是氏,“氏”在现代汉语中很少见,极易写错。如何帮助学生掌握呢?我注意到每天在中央台的动画片前都有一则“乐百氏”广告,由于“小燕子赵薇”的加盟,孩子们爱喝也爱看。在讲解“纸”时,我就拿了一瓶“乐百氏”,通过提示请同学们观察,“纸”的右边是什么?学生们很快就联想到平时所看,我又把平时的无意记忆“氏”加以强化,传统教学中的难点就这样解决了。

  再如,在学习第二册第13课字词时,出现“亚运村”一词。“亚”是本课的生字,我启发同学们利用各种方法记字。同学们说可以利用笔画记字,即在熟字“严”去掉一笔“丿”来记字,几乎全班同学都同意,我很困惑,因为“严”字并没有学过,但同学们一起说了一段广告,我才恍然大悟,“严迪”是在电视上常见的一种药品广告的名称,经过反复多次的无意注意,这两个字已深深地印在同学们的头脑中。学生们不仅记住了“严”,而且还能利用它来记别的字。

  这种识字方法符合教育心理学的一般规律。教师应注意积累学生们感兴趣的东西,并发挥其辅助教学的作用。

 
 
 

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