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课堂的精彩来源于生活的丰富

时间:2007-4-21栏目:语文论文

课堂的精彩来源于生活的丰富

──回忆我的一堂识字课

江苏锡山洛社中心小学 唐恂奕 


  在小学语文教材上有8个生字“日、月、水、火、山、石、田、土”,要求是看图识字,很简单,也很明了。 

  我先拿出8幅图请学生说说图意,然后认认生字,组组词,最后开始了我们的谈话:

  师:在这8个字中,你最喜欢和谁交朋友?为什么? 

  生:我最喜欢和“水”交朋友,因为当我口干的时候,我需要喝水。 

  师:还有谁也喜欢和“水”交朋友?请说明理由。(数人争着回答) 

  生:我也喜欢和“水”交朋友,如果没有水,我的小花狗会渴死的;如果没有水,妈妈不能洗菜烧饭,我们吃什么啊,如果没有水,厕所里该怎么办?…… 

  (听了学生的发言,可以知道,他们已经认识到水的重要性了。生活是丰富多彩的,所以他们的回答也是丰富多彩的。) 

  师:听了小朋友的谈话,我感觉到水对我们是多么重要啊!一旦没有了水,我们的生活就会变得一塌糊涂。可是就是有那么一些人喜欢浪费水。请打开你记忆的大门想一想,他们是怎样浪费水的? 

  生:有的小朋友喝水只要喝一点点,但却要盛一大杯,喝不了就倒掉,这样很浪费。 

  生:有的小朋友洗手要把水开得很大,其实开小一点就可以了。 

  师:(还有几个人要说,但我稍微作了一下引导)刚刚小朋友说的都是学校里的情况,学校外面呢? 

  生:我妈妈洗完衣服就把水倒掉,其实那水还挺干净的,可以洗洗别的东西,或者擦擦桌子什么的。 

  生:洗车的时候,那些人直接用水龙头冲,我认为这么做很浪费。我和我爸爸洗车时就端一盆水出去,脏了再换盆水,也能把车擦得很干净。 

  师:你们说得很对,应该节约用水。我们来想一想,水除了给我们带来好处外,有没有给我们带来灾难? 

  生:我爸爸说,那年发大水,淹没了许多的房屋,许多人无家可归。 

  生:大水中还有病菌,许多人都得了病。 

  师:大水就像老虎、恶狼一样凶猛,它们的到来,使许多的田地淹没,使许多的房屋倒塌,许多的生命被吞没!可是,小朋友们,你们知道为什么会发大水吗?(这时,有一只小手举起,我心里一动,马上请他回答。) 

  生:因为没有大树,没有小草。 

  师:对,人们为了赚钱,把大树砍掉了去卖,在草地上成批成批地养羊。树林没了,草地没了,泥土变得疏松,雨水落下来,泥上拦不住它,泥土就会随着雨水流到长江啊、黄河啊这些大河里,河底越来越高,水就要往上升,超出了河岸,水就往外流了,于是大水就开始作恶了。因此,我们要多种树、种草,我们要保护大自然,不让我们的土地再受到洪水的欺负,我们要给水讲道理,让它也成为一个遵守纪律的朋友。(现在想想,要是当时能画一幅示意图,效果会更好。) 

  当我在介绍大水的时候,孩子们一个个安静地坐在位子上,没有了往日的笑容与活泼,却多了一点大人似的思考和严肃,也许我的话给他们带来了一些震憾。 

  在接下来的时间里,我们谈到了名川大山的壮美,谈到了平原田野的辽阔,谈到了牛马羊群,谈到了泥土种子,谈到了遥远的原始人群,谈到了火的发明,谈到了金钱的作用,也谈到了希望工程。这样的场合谁还分得清老师和学生?谁还分得清是语文课?思品课?自然课?地理课?在这里,老师的教学内容已不再局限于课本。学生的视野也不仅在课堂,那丰富有趣的内容,鲜明生动的形象,真切动人的情意,宽阔感人的意境,以及耐人寻味的哲理,使课堂变得那么有吸引力。因为,这是师生之间、同学之间的情感交流,知识交流,是朋友间真善美的生活的集中体现,它让我和我的学生同在一课堂中感悟生活,同在生活中自我学习!

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