4、崇尚合作。
         
      首先要以师生合作为基础，建立一个民主、平等、和谐的伙伴关系，形成乐学氛围；其次要改变单一的师生交流形式，以小组教学为重点，将“教师的学习指导——学生的个体自主学习——群体合作学习”三要素进行动态优化组合，形成师生之间、生生之间多向交流，多边协作，有效互动的课堂教学格局；第三，要注意培养学生良好的合作意识和习惯，鼓励学生个体之间既要有融洽又要有激烈竞争，建立合作与竞争的多边关系，促进学生主动发展。

          5、突出创新。
      
         
      “主体型”教学模式最重要的是发展个性，突出创新，强化对学生创新精神和实践能力的培养。因此，首先要激励学生做到：勤于独立思考，取于质疑问难，善于反争辩，勇于标新立异；其次要强调求异思维，鼓励学生独立自主地去发现问题，抓住问题的实质，从不同的视角，遵循不同的思维方式，创造性地探求多种求解问题的方式方法。

         
      最后，我们都应该记住：有很多我们需要的东西可以等待的，但我们的学生不能等，他们的身体在发育成长，他们的心智要发展，对于学生，我们不能说明天，他们的名字是今天。

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