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浅谈高中英语总复习的方法

时间:2007-4-21栏目:英语论文

    (永泰三中 周大明)
    NMET试题容量大,覆盖面广。在复习迎考中要善于把握各知识点间的内在联系,做到融会贯通,举一反三 ,现分述如下:
    一、语音
    1、单词读者判断的难点之一是许多单词的元音是发长音还是发短音。我们要善于从中找出规律性的东西 。试看下列两组单词划线部分的读音:
    Group Ⅰ:
    forget forbid forever permit Saturday
    vinegar grammar captain mountain
    certain curtain information regret
    refuse remember renew valley
    Group Ⅱ:
    certain curtain worthy sport
    fortunately remarry reunite train
    contain gain key
    第一组单词划线部分都是发短元音,甚至弱化,因为它们都是在弱读音节中;第二组单词划线部分都是发 双元音或长元音,因为它们都是在重读音节中。所以在判断一些单词的划线部分是读长元音还是短元音时,要 从判断其位于重读还是弱读音节入手。
    2、对于较规律性的东西,要进行归纳、对比,使之溶为一体,这样就会记得入耳入脑。如:mouth,path ,bath,youth,earth,truth这些词以清辅音结尾,但当它们变成复数形式时,其词尾的清辅音变成浊辅音,而m onth,cloth,death,tenth,length等词都没有这种变化。其一般规律是:“th”前为双元音或长元音时要变;“ th”前为短元音时则不变。再如:词首“ex”是发[igz],[iks]还是[eks]?许多同学感到困难,其实也 有一些规律:
    1)一般说来,以“ex”开头的单词,其后为元音音素,且重音落在第二个音节上的,“ex”发[igz]。 如:example,examine,exist,examination,exhibit,exhaust(“h”不发音),exact,exactly,etc.
    2)以“ex”开头的单词,其后为辅音音素,且重音落在第二个音节上的,“ek”发[iks]。如:excha nge,experiment,expect,except,excuse,expense,extraordinary,etc.
    3)以“ex”开头的单词,不管其后为何音素,只要第一个音节为重读或次重读的,“ex”发[eks]。如 :extra,expert,exercise,excellent,exhibition,expeditionary,etc.
    3、把有关的词编成有意义的句子,读起来朗朗上口,便于记忆。如:“ [u],不符合的发[u:]:1)在[k]前面;2)在弱读音节中;3)A good wooden foot stood on a wo olen hood(一条好木脚直立在一顶毛兜帽上。),本句单词及它们的派生词:good,good-bye,wood,footmark ,football,understood,misunderstood,wool,childhood,etc.
    英语单词的读音没有既定的规律,但只要去认真分析、发现,还是可以找到许多“不成规律的规律”。
    二、词汇
    NMET考查的词汇都是课本中的常见词,掌握这些词的难点不是识记其拼写,而是领会其确切含义,把握其 固定搭配,弄通一词多性及一词多义。为达到上述目的,在复习中可采用下列方法:
    1、利用一些典型例句,典型词汇,对其进行分析、归纳,从而达到培养逆向思维,提高应试能力。如:
    1)He looked(A.calm;B,calmly)。答案是A.looked是系动词。
    2)He looked(A.calm;B.calmly)at me.答案是B.looked是行为动词。
    3)He looked friendly(A.at;B.to)me as if we were close friends.答案是B。主句为系表结构,fri endly是形容词。
    4)He looked(A.at;B.to)me in a friendly way as if we were closefriends.答案是A。in a friend ly way当方式状语。
    再如:He got married at the age of 25.
    He was healthy for his age.
    He lived a happy life in his old age.
    He grew impatient with age.
    A leader can’t be judged by his age.
    复习age一词,联系了at,for,in,with,by等介词的有关用法,达到了培养分析问题和解决问题的能力。
    2、编成顺口溜,读起来朗朗上口,久而不忘。如:对于哪些动词后面的从句要用含蓄的虚拟语气,只要 记住:一坚持,二命令,三建议,四要求。insist,order,command,advise,suggest,propose,request,requir e,demand,ask

.就可掌握了十个词。再补上:be determined that,urge that,it’s decidedthat,hold the v iew that.中学阶段的此类动词就基本掌握了。

  

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