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联系生活实际 创设问题情境

时间:2007-4-22栏目:数学论文

 [案例]

1、最小公倍数(湖北省郧县实验小学 金元才)

师:请大家报数,并记住自己所报的数是多少。

生:报数123......

师:请所报数是2的倍数的同学站起来,再请所报数是3的倍数的同学站起来(学生按要求起立后坐下)。你们发现了什么?

生:我发现有同学两次都站起来了。

师:报哪些数的同学两次都站起来了?

生:报61218......的同学。

师:报6的同学你能说说你为什么两次都要站起来吗?

生:我报的数6既是2的倍数,又是3的倍数,所以两次都要站起来。

师:说的好。6既是2的倍数,又是3的倍数,可以说623公有的倍数。报12的同学你能说说吗?

生:我报的数12也是23公有的倍数,所以也要两次都站起来。

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