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数学教学中培养学生创新能力的探索

时间:2007-4-22栏目:数学论文

内容提要:

本文从通过一题多解,培养学生的创新能力;善于引导学生归纳和发现,培养学生的创新能力;善于联想和比较,培养学生在联想和比较中创新;通过一题的灵活多变,不断培养学生的创新素质四个方面,阐述了在小学数学教学中,如何注重开发学生的潜能,培养学生的创新能力。

关键词:一题多解    引导归纳    联想比较    一题多变

素质教育要求我们充分尊重学生的主体性,注重开发学生的潜能,对于数学这门学科来说,其中创新能力是素质教育的核心,关键是培养学生的创造性思维能力,培养学生的创造性思维能力,这是培养新世纪新型建设人才的时代要求,也是教学的重任。我长期从事小学数学的教学工作,在教学的实践中,我从以下几方面抓了学生创新能力的培养。

 一、通过一题多解,培养学生的创新能力;

在教学中,通过多角度思考,获得多种解题途径,可拓宽学生的思路,使学生感受到数学的奥秘和情趣,培养学生的创新意识。

 1 某水泥厂去年生产水泥32400吨,今年前五个月的产量就等于去年全年的产量,照这样计算,这个水泥厂今年将比去年增产百分之几?(九年义务教育六年制小学数学第十二册)

 解法一,预计今年的水泥产量为:32400÷5×12=77760,今年可比去年增产:(7776032400÷32400140%

 解法二,设去年的每月的水泥产量为“1”,则去年的水泥总产量为 12 ,今年前5个月的水泥产量即达12,今年全年的水泥产量应为:12/5 ×12 ,因此今年的水泥产量将比去年增加:(12/5 ×1212÷12140%。或  12/5 ×12÷121140%

 解法三:同上,去年水泥总产量为 12 ,今年前5个月的水泥产量即达

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