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新教材的使用体会

时间:2007-4-22栏目:数学论文

厦门市同安大同中心小学是厦门市人教版新课标实验教材的实验基地,下面谈谈我们一学期以来的实验感受。

 

一、新教材编写方面的优点

1凸显儿童的年龄特征,图文并茂,诱发学生的学习兴趣。

一年级上册教材所设计的情境、插图的内容贴近学生生活,图画风格和色彩注意符合学生的年龄特点,变枯燥无味的数学学习为富有儿童情趣且具有挑战性的数学探索活动。这样的设计,不仅让孩子们喜欢教科书,而且容易激发他们主动探究的欲望,对学习数学产生了浓厚的兴趣。

 

2贴近生活,体验有用的数学、有价值的数学。

一年级上册教材从学生生活经验和客观事实出发,让学生在研究现实问题过程中学习数学、理解数学、发展数学。如“生活中的数”这部分内容,体现了数学与日常生活的密切联系,再如“比一比”中的“比长短”“比高矮”及“分类”等都是学生可动手实践的内容。这样的设计不仅能使学生体会到身边处处有数学,而且也使学生获得了用数学的体验。

 

3建立探索性学习方式,培养创新意识。

一年级上册教材中的例题或练习题插图一般展示了一个含有数学问题的现实情境,且能够体现开放式的学习活动,以利于学生尽快形成探索性学习方式。如本册第10页的例题,要求一共有多少只兔,可以从多种角度思考问题,有的按方位、有的按颜色、有的按形状特点等,使学生了解同一问题可以有不同的解决办法。再如第10页的“做一做”,是一道开放式的练习题,通过让学生观察情景图,可以表现出不同的学生所提的问题及解决问题的方法的不同,体现了答案的不惟一性。这样的设计,容易激发学生的探索精神,同时也发展了学生的创新意识。

 

4培养学生良好的思想品德,张扬学生个性。

一年级上册教材在设计时重视结合教学内容,为学生提供丰富的、有利于学生养成良好品德行为的素材,所设计的情景图符合儿童特点,形式多样、内容丰富,学生感兴趣、易理解、易接受,使学生在学习数学的同时品德、行

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