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教学案例---“今天我当家”

时间:2007-4-22栏目:数学论文

    这是一节富有情趣的数学课。课堂上,我和我的学生既是演员又是观众,共同表演了小品——《今天我当家》。随着故事情节的展开,围绕着“当家”过程中出现的问题,同学们趣味盎然地探究了本节课的学习内容——“列方程解应用题”。

教学片段实录一

  引入:

  (《今天我当家》的主角儿——李杰同学上场)

  李杰:自从我到了光华学校读书后,与爸爸妈妈在一起的时间少了,可每次放假回家,妈妈都说我越来越懂事了,乖巧了。今天是妈妈的生日,我要好好地露一手,为妈妈庆祝生日。(拿出储蓄罐)这是我的“小宝贝”,这30元钱用来给妈妈买一份生日礼物,剩下的40元钱捐给希望工程,帮助失学的小朋友。

  师:谁能算出李杰已经积了多少钱?

  生:这太简单了,30+40=70(元)。

  生:还可以这样算,设李杰积了X元钱,用X-30=40, X=70

  师:能说说你是怎样想的吗?

  生:因为用李杰积的钱数-买生日礼物的钱数=捐给希望工程的钱数。

  师:大家同意他的说法吗?第二种解法实际就是列方程解应用题,今天我们要研究的是怎样列方程解答步数较多的应用题。

  (揭示课题:列方程解应用题)

教学片段实录二

  探究1

  李杰:早上,我煮好牛奶,拿着爸爸给我当家的钱上街买了三个汉堡包,每个6元,还剩下102元,你猜猜,爸爸到底给了我多少钱当家呢?

  师:我们能不能列方程解答 ?请说说你的想法。

  生:我觉得可以用爸爸给李杰的总钱数-买了3

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