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小学阅读教学思维能力训练举隅 论文

时间:2007-4-22栏目:数学论文

三件棉衣( )( )( )课题中"一件棉衣"怎样理解?
     例3;选择正确的打"√"
     "荷花挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘"这句话。
     形容荷叶长得非常多。 ( )
     形容荷叶长得太挤。 ( )
     形容荷叶长得茂盛,非常美。 ( )
     二、思维的广阔性训练
     例1:说说下面的词语中"打"的意思。
     打井 打水 打听 打牵 打球 打扫 打毛衣
     例2:把下面的句子补充完整
     (1)穆老师的眼睛
     (2)在炮兵阵地上
     例3:把下面的词排成四句通顺的话写下来:
     认识 吗 姐姐 他 你 的
     例4:人们在什么情况下会出汗,写出几种来:
    ( )得满头大汗。
    ( )得满头大汗。
    ( )得满头大汗。
     三、思维的深刻性训练
     例1:学过《小猴子下山》以后,你有什么想法吗?
     例2:《刻舟求剑》这则寓言,告诉我们的道理是( )。
     例3:什么"招"字,早从我的字典里"抠"掉了!王若飞同志说的这句话是什么意思? (《视死如归》)
     例4:"人们仿佛看到了两颗钻石,两件无价之宝!"另一颗"钻石" 指的是什么?为什么说它也是无价之宝呢? (《钻石》)
     四、思维的批判性训练
     例1:改病句
     (1)有一天,我经常看见小明给王奶奶挑水。
     (2)火药、指南针是我国古代的四大发明。
     例2:判断题
     (1)明明上学在路上玩不是好孩子。 ( )
     (2)"那声音好像大地都被震动得颤抖起来"是比喻句。 ( )
     (3)这个人是强盗,这个人是齐国人,所以齐国人是强盗。 ( )
     例3:选择题
     "时时早,事事早"可以理解为
    (1)时间抓得紧;(2)做事不拖拉;(3)时刻努力奋斗。
     五、思维的灵活性训练
     例1:按要求改写句子
     (1)哥哥在屋里温习功课。改成疑问句--
     (2)暴风雪把山口封住了。改成被字句--
     (3)这朵花很红。 改成比喻句--
     (4)蟋蟀在平台上鸣叫。 当作人来写--
     (5)小刚背起书包,小刚打开门。小刚直向学校跑去。连成一句话--
     例2:用"迅速"在句首、句中、句尾各写一话。
     例3:思考题
     (1)立安除了装着要豆腐钱,还有其它办法脱险吗?(2)司马光还能用其它办法救那个掉在水缸里的孩子吗?



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