寻找生活中的数学
活带来的巨变,通过调查实例,他们也认识到了小学生上网的利与弊.
通过这一系列的活动,我把学生带到了社会这个大课堂,让学生发现了数学其实不只是枯燥乏味的数字,我们的生活中处处都可以找到数学.通过这些实践活动的开展,培养了学生主动参与学习的兴趣,也激发了学生关注生活,关注社会的意识.在今后的工作中,我将继续和孩子们一道,寻找更多和生活息息相关的数学知识,真正使教学成为学生学习的需要,使学习成为学生生活的需要。
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