您现在的位置: 范文先生网 >> 教学论文 >> 班主任论文 >> 正文

班主任手记—谈后进生传化

时间:2007-4-22栏目:班主任论文

    转化后进生是班主任工作中常做常新的课题。“八仙过海,各显其能”,班主任都有转化后进生的看家宝,而我认为自己最拿手的当属“理解学生”了。由于种种原因,一些学生染上一些坏习惯,或者学习成绩暂时居于中下游,于是他们被扣上后进的帽子。从此他们看到的笑脸少了,听到的表扬少了,而奖励更与之无缘。在学校里,要看老师的冷眼;回到家,家长因为自己的孩子是后进生在外面脸面无光,于是也没有什么好脸色。他们的肩上如负千斤,要前进也是很困难的,而后进生也不甘心永居中下游,他们也希望前进的路上阳光灿烂。我认为,后进生正是因为面临着重重压力,没人理解,难以摆脱后进的尴尬境地,于是产生了自卑自弃的心理。他们的心态值得理解和同情。

    对班里的后进生,我总是先作透彻的调查,深入的研究,某生上学老是迟到。据我了解他家住在三桥那里,车到城站后还要转车,来去路上要多小时,所以对他的迟到,我总是“睁一只眼,闭一只眼”,当迟到次数累计多了,我把他找来谈“某某”我说,“你的迟到次数累积起来都够的上警告处分了,你想过没?接下来该怎么处理?”他无语……,他的学习习惯一直不好,学习成绩也一直居于后进,我想与其狠很批评不如好好利用这个机会,看能不能帮助他把学习搞上来,于是接下来我把他家长找来,我们三个人一起开了个学习分析会,帮助他分析了学习上存在的问题,给他定了学习上的目标,鼓励了他的信心,还当着全班的面说了,某某是班主任重点培养的对象,请同学们监督,给他施加了一定的压力。那天后,他变了很多,学习上也勤快起来了,老是能看到他经常向同学和老师请教,我看在眼里,喜在心上。当来请教我时,我总是加倍耐心的的给他讲解,对他的点滴进步给以表扬。

    人非圣贤,孰能无过?优秀生、后进生都会犯错误,犯错误后,后进生自责心理弱一些、隐蔽一些罢了。我们就是要抓住这较微弱、较隐蔽的自责心理,做好疏导与转化工作。在这个时候,对他们不歧视、不挖苦、不讽刺、不疏远,而是伸出热情的双手拉他们一吧,帮助他们分析错误的原因、错误的危害,制定改正措施,使他们不致自暴自弃。这样,他们在班主任关怀、爱护、希望的目光中就会重新调整自己的步伐,重新大步前进。利用自责,即调动其内因,而内因是改变矛盾的主要因素。经过一段时间的努力,某某同学的学习成绩从期中的班级进步到班级名,有了一定的进步。

 

下页更精彩:1 2 3 4 下一页