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不忽视每一个学生

时间:2007-4-22栏目:班主任论文

    在批阅学生的周记,看到这样一段话:“老师,这一次测验我有没有考好,我很担心你会找我谈话,可你没有,老师,你是不是已把我忘记,还是你看到了我的退步,你已把我放弃?”我当时很是惊讶。说实话,我以前没有认识到会有这样的事情发生以及这种事情的严重性。我和学生谈话进行交流,没想到在学生的心里竟是一种希望,是老师在乎他的一种最直接的体现。他们渴望接受表扬或批评,担心被忽视。

    其实,我们都有这样的感受,在每次的测验后,我们习惯对一些进步很大的学生进行表扬,找一些退步很大的学生谈话,共同寻找问题的症结所在,并提出新的希望,而其余的学生竟然都被我们忽视了,我们根本不知道他们的感受,如果不是这位学生在周记上写出来,我一直都不会发现自己工作中的失误。

    也许我们会为自己辩解,日常的工作、班级管理的烦琐碎事,繁重的教学任务,都是很好的借口。我怎么也不会想到我的任何行为竟是这样的重要。我忽略的竟然是一个学生要求上进的心!这会在他心中留下怎样的一个伤痕,而且有可能会导致这个学生直接的自暴自弃!于是,我马上放下正在批阅的周记,找来这位学生进行了一次长谈,及时弥补我工作中的失误。

    事后,这位同学又在周记中写到:老师,也许是我错怪了你,你的工作那么繁忙,我不但不能为你分担还给你增添了不少麻烦,请你原谅我。我知道你一直都把我放在很重要的位置,我一定努力学习,老师,我不会让你失望的,请你相信我。直到看到这些话的时候我才松了一口气,我怎能伤害学生一颗脆弱而又敏感的心。

    那么怎样改变这种现状呢?在今后的工作中,我注意了以下几点:

    一、找每一个学生谈话

    现在,我总是坚持每个星期找不同的学生进行谈话,并做好记录。当然,如有特殊情况,可能会再次找某个学生谈话,但我坚持每个月进行完一轮谈话,让学生感觉到我无时无刻都在关注着他,他的每一点进步我都会为他骄傲,他的每一次失误我都为他感到惋惜,我们以平等的姿态进行交流,共同寻求成功的方法,这样,让每一个同学都能有所进步。

    二、引导正确的舆论

    我在班会课的时候,我对学生说:我们都渴望上进,被人信任,被人尊重。我们的同学并无好坏之分,有的只是我们人为的界限,心灵的划分。想上进,被人信任,被人尊重,这是美好的愿望。然我们的所作所为是否朝着这一个目标前行?如果心中所想和实际行为相反,那么这会给别人一种不思上进、自暴自弃的想法。

    我愿意改变我的看法,因为人是发展的,前行的;你是否愿意改变你的行为,让我看到你积极上进、勤奋好学的一面?

    渴望成功,却不想洒下汗水;渴望被人理解,却不试着去理解别人;渴望被人尊重,却望了尊重别人。同学们,其实别人所能做到的,我们也能做到。你与名人的差距只是一步之遥,机会固然不同,然个人的努力却是相同的。不论做任何事,都要尽心尽力的去做,还要把它做好。

    我提供给学生的信息是:我作为班主任,时刻关心着每一个学生,各课任老师也和我一样,关注每一个学生,重来不会放弃任何人!同时,积极努力的鼓舞学生的士气,让他们每时每刻都处在良好的精神状态。

    这样,经过一个学年的努力,我们班的学生都取的了良好的成绩。其中,张凯同学取得了中考状元,有五名学生以高分被梁丰高级中学录取,其余的学生也都考上了自己理想的学校。

 

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