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有爱就有希望
我是一个在教育一线上，奋斗了两年的普通教师，谈不上掌握了什么先进的教育理论。今天，我要把这两年来的工作向大家汇报，希望你们能给予批评、意见，以帮助我提高。
刚参加工作，就接手了一个特殊班级，不知是福还是祸。因为老师们都说：“这班学生基础比较差，对待学习没有多大兴趣，是出了名的违纪班。”
一走进教室，我并没觉得班上纪律糟糕，反而被一个面部大面积烧伤的同学给怔住了。在我们的目光对峙的刹那，我仿佛看到了一颗充满哀怨、自卑，对未来毫无指望的心。于是怎样树立起他对人生的憧憬和向往，成了我工作的一大难题。
第二周班会课上，我极力推荐他为劳动委员，并最终得到同学们一致同意。他的家离学校比较近，所以他总是最后一个离开教室。慢慢地，我发现他很喜欢打篮球。放学后，我便和他们在篮球场上，尽情奔跑，体味运动的精彩。累了，我们便在一起谈天。这时的他忘记了所有不愉快，找到了自己的追求。整个儿换了一个人似的：学习认真了，生活积极了，渐渐融入到班集体之中。而且还带动了一部分后进生积极维护班级的荣誉，这让我始料未及。
可是随着时间的推移，学生的好奇心减弱了，早晨来得很晚。我立即邀请学校的美术老师，帮助剪窗花。才一天工夫，就把教室装扮得像一个温馨的大家园。学生学习起了劲儿，更像是班级的小主人。
有些学生，不喜欢佩带红领巾。恰好，我们正在学习《狼牙山五壮士》一文。课余，我挑选了五名男同学，分别扮演五位壮士。他们按照课文内容，表演得出神入化。直到弹尽粮绝，他们干脆扯下红领巾扭紧，然后向“敌人头上砸去”。最后，依次跳下“万丈高”的讲台。教室里顿时响起雷鸣般的掌声......
我捡起地上脏兮兮的红领巾，将它拍打干净。然后语重心长的说：“红领巾是红旗的一角，是无数革命先烈的鲜血染红的。今天，我们坐在宽敞、明亮的教室里学习。又怎能把那些抛头颅，洒热血的先驱们忘记呢？”几个同学都低下了头，我又安排学生以“红领巾会哭吗？”为题目，写一篇作文。从那以后，红领巾闪耀在每一个学生胸前，是那样鲜艳。
与孩子一起的时间，总是过得很快。春去冬又来，学生们依旧像往常一样，早早来到学校。这是我们无偿补课的时候，可是，有两个座位依然空空如是。快下课了，她们才匆匆赶来。我气冲发冠，正想对她们大发脾气。然而我发现她们的衣服湿透了，还滴着水，裤腿上到处是烂泥。这一刻，我一句话也说不出来，她们的家离学校有二、三十里远，一路翻山越岭，冒雨前行，不就是为了丢掉“大老粗”的帽子吗？
看到学生在一天天进步，我感到由衷的欣慰。现在，他们犹如雏鹰都飞走了，开始去实现自己的梦。如果给我选择的机会，同学们，我还要做你们的班主任老师。
班主任，这个神圣的称号，它是教育的基层建造者，班级的设计师和管理人，学生眼里的“万能博士”，肩负着寻找学生闪光点，帮助他们树立信心，规范外在行为，培养创新人才，完善其内心世界的重要使命。
就让我们用真心付出、爱心来帮助、责任心去培养；使满园花草焕然一新，祖国的未来也将会得以振兴的。
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