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教学偶得 二则:难题与“傻子”

时间:2007-4-22栏目:班主任论文

教育为立国之本,兴学乃国民天职。

——陈嘉庚

把对事业,对祖国的爱,倾汪子自己的学生,这是人民教师最重要也是最基本的品德。         ——何东昌

难题是这样产生的:我所在的学校初三年级有两个教学班,一班是普通班(即人们常说的慢板),二班是快班。12月初,在这两个班任教的数学老师病了,因她的身体状况,只能教二班,一班就没有老师教数学了。怎么办呢?总不能不开数学这门课吧!经过反复协商,费了九牛二虎之力,学校从工厂聘请了一位热爱教学工作的工程师前来试教。谁承想仅试了两周,《楚天都市报》上就刊登了一篇题为“工程师代课,犹如茶壶倒饺子”的文章——工程师的试教结束了,一班的学生又没有数学老师了。

学校召开了紧急会议:首先考虑内部解决,把学校的数学老师搜索了好几遍,的确每位老师的教学任务都很繁重,不能再给他()们加码了;其次考虑外聘教师,第一、聘请在岗教师的可能性不大,有可能聘请退休教师;第二、被聘教师的能力如何?如果试教不行,老师可以走,但巳临近初三上学期末,时间拖延不起,学生耽搁不起;第三、普通班的教学需要采用“盯人”战术,已退休的教师会否为你盯人?第四、若被聘教师索要授课酬金太高(相对本校教师收入),学校能否支付得起?若能够支付,又如何让本校教师心理平衡?……

一堆难题摆到了面前。到底怎么办?经过了激烈的思想斗争,我在会议上怯生生地提出:“我来!

说实在的,那时我到学校仅只是第三个学期,第一个学期我的任务是熟悉情况,第二个学期任初一年级劳技教学任务,第三个学期任初一、初二年级音乐教学任务,第三个学期巳临近期末,我又主动请缨来教普通班的数学,不禁使得一些同事认为我“犯傻”了。有人说:“这样的学生,这样的班级,别人躲都躲不赢,你还硬着头皮往里钻?”;也有人说:“厂里的考核指标达不到,到时候不扣得你倾家荡产才怪?(注:我校主管工厂制定的58号文件第三章第十四条第345款规定:3、中小学毕业一次性合格率:小学为>98%,中学为>95%,补考后合格率为100%,凡低于上述指标的,每降低一个百分点扣减考核金1000元。 4、中小学毕业升学率:小学为100%,中学升入普通高中比例应达到武昌区应届毕业生的平均水平,凡低于区平均升学率一个百分点的,扣减考核金1000元:每超区平均升学率一个百分点的,奖励1000元。5、重点高中录取率:中学毕业班录入市重点高中的人数应达到子校应届毕业生的10%,每降低一个百分点,扣减考核金1000元,每提高一个百分点,奖励

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