您现在的位置: 范文先生网 >> 教学论文 >> 教学计划 >> 正文

2005年度第一学期教导处工作计划

时间:2007-4-22栏目:教学计划

一、         指导思想

以校、部工作思路和县教科研中心的工作计划为指导,坚持以人为本和全面、协调、可持续发展的发展观,以新课程改革为重点,以课题研究为载体,围绕学校的总体发展目标,通过教师素质提升工程促进学习型教师的建设,全面推进学校重点课题的研究实施。脚踏实地抓科研,聚精会神抓质量,与时俱进,开拓创新,构建小学部有特色的教科研体系,以实现学校新一轮教育改革的新跨越。本学年的教学主题定位为:快乐课堂,让人成才。

二、         重点工作

1、  加强新课程改革与研究力度,以新课程理念为先导,以教学案例反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。

2、  以校本教研为抓手,加强师资培训力度,提升教师综合素质。

3、  继续深化新课程改革,全面落实《义务教育课程设置》方案,加强综合实践、艺术教育、科学等一些新课程的研究工作,摸索行之有效的课程实施模式。

4、  以《建立教育行动研究机制,促进学校改革与发展》课题为载体,加强教学研究的力度,着重在学校发展特色,学生个性发展,教学评价的改革方面作深入的探索。

5、  加强课题的过程管理,在“课题课堂化,课堂课题化”的要求下,加强课题研究的有效性。

三、         工作要点

(一)   深入开展新课程实验,积极总结课改经验

1、抓好课堂教学氛围。努力营造“自主,合作,探究”的民主教学,让学生学会倾听,关在倾听中发表自己的意见,尊重和欣赏他人的意见。各学科教师要鼓励和引导学生进行开放式的教学,形成一个动态式的课堂。

2、  提升理念,转变行为,创造性地使用教材和教案库。我们要在新理念中转变教学行为,提升教学品质,改变学习方式。对于校新课程教案库,既要避免盲目照抄,又要避免全盘否定,把教案库中的教案要进行修改和完善。

3、  加强网上培训,开发网上学习。教师们要经常走进人教社新教材备课室,与实验区教师共同探讨、互相请教。

4、  重视研究,不断积累经验。各教研组通力合作开展新课标的实验研究和热点问题研计活动,帮助教师将课改精神和教学实践相结合,既有理性思考,又有实践探索,及时发现、研究和解决改革实验过程中出现的各种问题。各教研组要不断反思,不断积累,不断提炼新教材经验,将积累的资料推向全县、全市,为下一轮实验提供坚实的理论依据和操作实践。本学期将对四年级进行县新教材课堂教学专题调研。

   (二)以校本教研为抓手,强化教学基础管理,提高教学质量

1、  加强教学常规管理,全面提高教学质量。

本学年继续全面落实教学工作的“十”字方针,即课改要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要新,活动要勤,考核要严,辅导要细,负担要轻,质量要高,把十字方针作为我校强化教学质量的中心。特别要1)加强个体备课和集体备课相结合,探索最佳的教育教学方法。2)严格控制学生作业量,给学生留有弹性作业,要做到按时批,及时反馈,提高作业的批改质量。3)向三十五分钟要质量,深化课程改革,杜绝穿新鞋走老路,要培养学生自主,合作的学习方法。4)加大调研力度,完善课堂教学随机调研制度。进一步重视课堂教学的质量效益,本学期对部分年级部分学科进行调研,对调研的情况进行质量分析并及时反馈通报,对存在的问题共同探讨,提出整改措施。

2、        加强教研的实效性,促进学校整体教学水平的提高。

一是以教研组为平台,继续开展教研组亮点工作展示,可以是一堂课,可以是一件作品,可以是一次论坛,可以是一个讲座等等,要求每位教师上好一学期一节教研组汇报课,共研讨,共反思,共发展。做好台阶,争创优秀教研组。二是以学术沙龙的形式举行第四届教师论坛活动,论坛主题是“面对新课程,我想说……”以进一步深刻地促进教师去阅读,去提炼,有更多属于自己的观点和见解。三是结合学校实际,以评选小学部校级业务骨干为载体,进行各学科课堂教学展示活动,另一方面积极承担和争取县市级以上教学科研大型活动,不断提高活动工作能力,通过承办大型活动,达到既培养锻炼教师,又提高学校知名度的目的。

3、          学校发展有特色,学生发展有个性,让才子教育课程体系深层化,实效化。

1)继续开展每周一歌活动,利用大课间时间,从新学期第二周开始,一学期努力完成15首的任务。2)本学年继续进行学生考级,完善制度,增设内容,规范程序。3)改进学生综合素质评估,改变“快乐口袋”评估机制,完善和呈现学生成长记录袋,将小学部的评估再次深化。4)继续抓好大课间活动,让每位学生走进玩具广场,让孩子的课间成为欢乐的时空。5)上好各种综合实践活动课(语文:生活语文和千岛海韵。数学:生活中的数学。英语:英语达标和英语表演,科学:研究性学习探索),最大限度地让新课标走进课堂。本学期末将内容、材料呈现。

4、    规范过程管理,加强课题研究,提高成果质量。对省、市、县、校各级课题规范课题研究的过程化管理,以确保课题研究正常有序地进行。成立课题组研究会,定期召开课题组会议,组织开展课题研究专题研讨会,探讨课题研究过程中的问题和困惑,交流课题研究过程中的经验和做法,推广课题研究成果。定期检查调控各课题研究进度,要求教师及时记录好实验中的成败得失,每学期围绕承担的课题上好实验课,每学期有阶段性小结、成果资料、课题调查表及相关资料等,期终要认真总结在课题实验中的经验、教训,并上升到理论高主,撰写经验论文、案例或研究报告。教师可以从“参与生命教育、课堂教学生本化、教师专业成长、校本教研、校本课程开发,综合实践活动”等专题上入手进行课题研究,突出研究课堂教学模式、策略和方法改革,把提高学生基本素质作为出发点和归宿,重点解决课堂教学师生关系的调整、学习方式的转变、方法与手段的更新等问题。确保每学期在原有基础上申报一定数量的课题,并争取在各级立项。

(三)   加强教师队伍建设,壮大骨干教师群体

1)继续高度重视青年骨干教师的培养,对事业性强,勤于钻研业务、有埋头苦干前途的青年教师要多压担子,多创条件,为他们的成才搭建舞台,积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛,评优,学术研讨等活动,给他们提供更多我展示、交流才华的机会,使他们尽快脱颖而出,早日成名成家。2)要进一步对广大教师加强指导,树立典型,推广先进教师的教学经验,扎实推进传帮带,师徒结对要明确对象,活动内容,活动要求和帮带的目标。各教师要积极参加各级各类组织的论文、案例、反思等比赛,争取数量多,质量高。3)要加强教师综合能力的培养。以省教师素质提升工程为契机,组织教师学习各种书籍和信息技术培训,构建网络环境下的教师新形象。4)建立教师个人成长电子档案袋。

四、         月份安排

九月份:

1、  校各教研组上交一篇“面对新课改,我想说……”论坛稿。(9月15日)

2、  校内论坛:“面对新课改,我想说……”(9月28日)

3、  校二年级“学生成长档案袋”建立。

4、  县评选二下语文优秀教案并送省

5、  县选送省2005年度语文优秀教学参评论文(9月10日前)

6、  县评选小学毕业班学生语文素质评价试卷并选省

7、  参加市作文教学研讨会和市口语交际研讨会

8、  小学数学课题组活动

9、  县小学生小探索者科学小论文征集并评奖

10、              参加县自然科学教师论坛活动

11、              参加市地方课程优质课评比(千岛海韵)

12、           

[1] [2] [3] 下一页

下页更精彩:1 2 3 4 下一页