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小学数学第十一册教学计划(浙教版)

时间:2007-4-22栏目:教学计划

算和分数四则混合运算的能力,开始认识曲线图形——图,认识轴

对称图形,进一步发展学生的空间观念;开始教学百分数及其应用;

结合所学数学知识,进一步发展学生抽象思维能力。培养思维品质:

提高学生解答比较容易的分数应用题的能力,以及综合运用所学知

识解决比较简单的实际问题的能力。

在计算方面,教学分数乘、除法,分数四则混合运算和应用题、

百分数及其运用。

在分数乘除法这两个单元中,都先集中一段时间教学每种运算

的意义和计算法则,然后再着重教学分数乘、除法应用题。这样容

易突出重点,比较有利于学生理解和掌握分数乘、除法的概念,计

算法则和实际应用。在分数除法这一单元的最后安排一节“比”的

内容,教学比的意义、性质和应用。有关比的应用,只讲按比例分

配的计算问题,比例尺则放在比例中教学。加强百分数实际应用的教学。

在代数初步知识方面,出现一些会有分数的简易方程,列方程

解分数应用题。在几何初步知识方面,教学圆的认识,圆的周长和

面积的计算,扇形的认识,对称的初步概念,轴对称图形。认识圆

和轴对称图形时,加强操作、直观,发展学生的空间观念。在应用

题方面,着重教学分数四则应用题。本册分数应用题教学的另一个

特点是加强方程解法的教学。

 本册在教材的安排和编写方式上,继续保持前面几册的特点,即适当增加概括性的数学知识,适当加强知识的系统性,进一步加强知识间的内在联系,适当加强逻辑思维能力的培养,同时还注意适当加大教学的步子,适当增加综合地、灵活地运用所学知识解决简单的实际问题的练习,以便更好地完成小学数学的教学任务,做到与初中的数学教学更好地衔接。

教学目标

1、理解百分数的意义,,能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化,能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。

2、理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法之间的关系。掌握分数乘、除法的计算法则,能比较熟练地计算分数乘、除法。

3、能正确地进行分数四则混合运算。

4、正确地解答分数、百分数应用题,提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。

5、掌握圆和扇形的特征,会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式,能够正确地计算圆的周长和面积。

6、结合教材内容,对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育,培养认真负责、工作细致的良好学习习惯。

单元教材分析

第一单元教学目标

1、使学生理解百分数的意义,认识成数、折扣的含义,会正确读、写百分数。

2、能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化。

3、使学生在理解百分数意义的基础上,能正确解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。

本单元的重点是百分数的意义和“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。

本单元的难点是“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的应用题,关键是理解百分数的意义,把哪一个量看做单位“1”,用“一个数”比“另一个数”(单位“1”)多(少)几的数除以“另一个数

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