您现在的位置: 范文先生网 >> 教学论文 >> 教学计划 >> 正文

综合实践学科教学计划

时间:2007-4-22栏目:教学计划

综合实践学科教学计划

柳石二小

经过一年时间的探索和实践,我校综合实践课已逐步建成了一种以校为本、校内外兼承的研究性学习的道路。同学们通过各种活动深化了对校园文化环境的了解,对我们柳州的认识及对社会的关注。为了使我们综合实践课程的开发与研究得以更广泛的铺开,本学期我们将继续利用学校及周边有利环境,开展以学科教学为龙头,辅助实践性研究的综合实践课及以校本专题研究为主要内容的相关主题活动。

一、指导思想

综合实践活动课是一种研究性活动,也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现,孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此,我们想以学科实践活动为基点,开展系统性的综合实践活动,让更多的老师参与进来,以推动学生综合学习和实践研究的能力。

二、研究内容

1.把学科教学的知识点融进实践活动中去,产生主题性实践活动

2.展开以研究性学习为目标的学生情况调查,进行阶段性总结

三、实践途径和步骤安排

我们将在各年级的语、数学科中筛选出一些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式展开,再综合生成出一些各年段的专题实践活动,其具体安排如下:

   活动安排

年级
 活动主题
 活动目的及形式
 合作者
 地点

时间
 
一年级
 我和春天

有个约会

(结合春游活动开展)
 认识春的植物,感受大自然的美丽。讲春天的故事、赞美春天
 本组同学、班主任和相关老师
 学校、

都乐岩

三月初
 
环保小卫士
 了解我校校园卫生情况,对校园卫生保洁工作出谋化策
 本组同学、班主任和卫生老师
 学校、

社区

四月

中旬
 
二年级
 “咏春”

词语接龙
 收集春的词语、句子和诗歌词,感受春的无限魅力
 全体同学和语文老师
 学校、

都乐岩

三月初
 
青青校园

 
 以绿色和环境为主题开展绿色标语征集,开展“绿的颂歌”“我爱小树”等系列活动
 全体同学、班主任、语文和美术老师
 

学校

四月分

 

 

校内

3月初

 
 
 
 小眼看大世界
 了解雷锋事迹,感受身边的好人好事。听党员妈妈讲故事,走近十六大
 班主任、家长、全体同学、少先队辅导员
 
三年级
 走进功能室
 参观功能室,了解学校功能室建立的目的和使用方法,并加以解说
 各功能室负责人、小组合作者、班主任
 校内

5月
 
四年级
 劳动者颂歌
 了解自己的父母及邻居的工作、生活状况,体会劳动者的辛勤。进行角色互换活动,体验一天的家务劳动
 全体学生、家长、邻居和班主任
 校内外

3月中旬
 
变废为宝
 了解生活中白色污染源及其危害,小组商议解白色污染问题,并延伸到垃圾有效处理问题
 科学老师、数学老师、家长、组内成员和班主任
 校内外

4月中旬
 
五年级
 要闻剪辑
 通过看电视、报纸、书刊杂志,收集国内外要闻,对一些新闻事件作出评论
 全体学生、家长、班主任及语文老师
 校内

3月上旬
 
专题辩论会
 以校内发生某一事件为议题进行论题征集,经资收集和分级选拔出正反方后进行辩论现场赛
 全体同学和语文老师
 校内

5月上旬
 
六年级
 成长物语
 收集自己成长历程的几个精点回忆,利用图文编写或打印成一个小册子
 全体学生、美术老师和班主任
 校内

3月中旬
 
毕业语录
 给自己在成长物语上留下几句话,鞭策自己也勉力别人
 独立完成
 校内

4月中旬
 

 在上具体安排将在我们的教育教学活动中展开,并不断修改,力求使其生成具有我校特色的实践活动方案。

2003年3月

 

 

 

综合实践课活动计划(二年级上册)

公园路小学         吴秋蓉

一、指导思想:

   以儿童的生活为核心,以观察、操作、探索、调擦、游戏等实践活动为主要形式,培养学生独立思考和创新意识,引导他们学习简单的处理信息,获取新知识,分析和解决问题的能力。培养学生进行实际操作的能力和必要的生活技能。

 

二、研究内容:

(一)、主题内容:怎样研究问题

这是学生第一次接触综合实践课,所以在这一部分内容里我安排了以下4个内容:“我们能研究什么问题?”“怎样确定问题?”“我们常用的研究方法”、“我们来分组”。

(二)、主题内容:节日的探索

本部分由以下内容构成:了解中秋节、节日的探索、圣诞节的来历、快乐过元旦。

通过以上活动拟达到:

1、              教会学生学会与老师、同学共同生活、热爱集体。

2、              具有主动探索身边环境的兴趣,并努力的想出办法去研究。(通过活动使他们获得生活的知识以及得到他人理解、友谊的技能)

3、              结合“小公民道德建设”活动,教育学生学会有责任感的生活。(诚实待人、对待自己的错误、失败、挫折的办法、策略,学会自己的事情自己做,独立、自理的生活)

三、实践过程、安排

第一部分:

1、              我们能研究什么问题?(活动形式:讨论)

2、              怎样确定问题?(活动形式:讨论)

3、              我们常用的研究方法(活动形式:调查、记录、讨论)

4、              我们来分组(活动形式:谈话、讨论、游戏)

第二部分:

[1] [2] [3] 下一页

下页更精彩:1 2 3 4 下一页