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二00二年春季工作计划

时间:2007-4-22栏目:教学计划

一、指导思想:

继续以邓小平教育理论和江总书记“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻中国共产党中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神,全面推进素质教育,扎实开展“教育质量年”活动,向管理要质量,让科研出成效,使螺城学区教学教研工作更上新台阶,再创新佳绩。

二、工作重点:

1、加强师资培训,提高师资素质。

在强化师德教育的同时,加强师资培训,以校本培训为主要形式,加强教科研理论学习,研读教育报刊精华,捕捉教改新信息、新途径,务实全体教师教科研理论基础,采取不同对象、不同时间、不同途径的学习、观摩、取经、进修等,潜心钻研,勇于探索,提高教师思想道德素质、业务水平和科研能力,注意发挥骨干教师和学科带头人在师资队伍建设中的带动、导向、辐射作用,建立高素质的教师队伍,适应全面推进素质教育的需要。

要继续组织教师学习领会新大纲和课程标准,用课程标准的新理念作为教学的指导思想,以贯彻新大纲作为实施课程改革的过渡,把课程标准和新大纲的精神呈现在贯彻实施新教材的过渡之中,展开课程改革实验的启动工作。

2、强化教学常规管理,认真实施质量监控。

认真贯彻实施《小学管理规程》和县局《关于在全县中小学实施质量监控的通知》,扎实开展“教育质量年”活动。加大教学管理力度,规范教师教学行为,定期、不定期的教学常规检查和视导制度化、规范化。各校教学常规自检期初、期中、期末各一次,学区不定期地对各校进行教学“五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核)的落实情况检查,做好过程性的文字记载、情况反馈,整改跟踪等。

切实以教学为中心,以质量为保证。在严格执行课程计划的同时,把教好每个学生作为教师的基本职责,认真组织进行单元形成性测试和学科单项测试的实施和反馈研究,以测定学生具体的学习目标达成情况。重视后进生的知识补缺,加强优等生的开发培养,配合学科举行各种竞赛(如语文科举行写作、演讲、写字等比赛,数学科举行数学竞赛),确保整体质量优化。利用周六完成三升五年、四升六年语、数补授内容,做好改制知识衔接工作。抓好起始班,强化毕业班,召开毕业班专题研究工作会,努力提高2002届毕业生的知识质量,向中学输送合格人才。学期末,学区对各校各年级语、数进行质量统一检测,严格质量监控。

3、增强“科研兴校”意识,深化教育科研工作。

坚持科研兴校,使教科研成为提高教育质量的推动器和提高教师素质的孵化器。继续深化“指导——自主学习”课题研究和进行“新课程与学习方式转变”课题实验,发挥中心小学“幅射”、“示范”作用,带动各完小教学改革研究。各校要有自己的子课题,并积极实施,逐步深入,抓出成效。

要健全教研制度,每周的业务学习、教研活动不流于形式,教研组、备课组活动做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)。

要充分重视并切实开展好学校、教学片、学区三级公开课研讨活动和优质课评选,让各个层次、各个年龄段的教师开设各种类型的课。本学期除各完小校内公开课外,各教学片均举行学区性教学公开课研讨活动(语文、数学、思品技能常识科各1节计3节)。

加强活动课课程和技能科教学研究,以及英语课和信息技术课的开设。以课堂教学为教科研的重点,从理论与实践的结合上探索课堂教学最优化,改进教学方法,树立现代化的教育观念和教学思想,积极探索教育技术手段的更新和创造,推动教学领域的整体改革,最大限度地提高质量。

4、其  他:

遵照县教师进修学校小学教研室的工作安排,本学期县语文科“导读法”、数学科“问题效应”课题研究在开设市课题研究现场课、展示课题研究成果的基础上,做好第一轮研究工作的阶程性小结,推动课研良性发展。

语文科的另一个专题——作文教学研究,在上学期开展作文课堂教学之作文指导课研究的基础上,延伸到作文课堂教学之作文评讲课研究,使全体教师对作文课堂教学获得整体的印象。

数学教学案例研究”从本学期起成为数学研究专题之一。数学教学案例是对数学教学活动中具有典型意义的、能够反映数学教学某些内在规律

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