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第一册数学教学计划

时间:2007-4-22栏目:教学计划

一 、教学内容。

1.  认识图形一。

2.  分类与比较。

3.  10以内的数的认识和加减法。

4.  11~20各数的认识。

5.  20以内的加法和减法。

二. 教学要求。

1.  使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数,能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字。

2.  使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小。

1.         使学生初步认识=、>、<三种符号,会使用这些符号表示数的大小。

3.  使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

4.  使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的数量关系。

5.  让学生认识钟面,会看整点钟。

6.  让学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。

7.  结合主题图和插图及有关数据,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。

三. 教学重点。

1.  10以内的加减法。

2.  20以内的进位加法。

3.  正确列式解答求总数和求问题的加减法应用题。

四. 教学难点。

1.  用正确的数学语言表述比较的结果。

2.  熟练地口算10以内的加减法。

3.  会口述计算20以内的进位加法的思维过程。

4.  能根据加法的含义说出求和的简单应用题的解题思路。

五. 教学内容的课时安排。

1.认识图形……………………………… 2课时左右

2.分类比较……………………………… 6课时左右

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