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一至六年级教学安排计划

时间:2007-4-22栏目:教学计划

一年级数学教学进度

第一周:20以内的加减两步式题

第二周:100以内数的读法和写法

第三周:100以内数的读法和写法

第四周:两位数加减整十数

第五周:两位数加减整十数

第六周:两位数加一位数

第七周:两位数加一位数、两位数减一位数

第八周:两位数减一位数、复习

第九周:单元复习、单元测验、试卷分析

第十周:元、角、分;实践活动

第十一周:图形的认识

第十二周:100以内数的加法和减法

第十三周:两位数加两位数

第十四周:两位数减两位数

第十五周:两位数加、减两位数混合练习

第十六周:单元复习

第十七周:单元测验、试卷讲评、实践活动

第十八周:期末复习

第十九周:期末复习

第二十周:期末考试、总评

第二十一周:期末总结工作

二年级数学教学进度表

周   次
 时  间
 内         容
 
 
第一周
 2月18日—

2月21日
 线段、两步式题例1、

例2
 重点:画先段的方法
 
第二周
 

2月24日—

 

2月28日
 两步式题例3、例4、

练习、应用题准备、例1、练习。
 重点:运算顺序
 
第三周
 3月3日—

3月7日
 例2、例3、练习
 重点:解题思路
 
 

第四周

3月10日—

3月15日
 例4、练习、

复习第二单元并考试
 重点:两步式题的运算顺序,两步应用题的结构。
 
第五周
 3月18日—

3月21日
 第三单元 例1、例2、例3、例4、例5、例6、

例7
 重点:读、写法(末尾有零)
 
第六周
 3月24日-3月28日
 例8、例9、例10、练习、
 
 
第七周
 3月31日—4月4日
 复习、第三单元


 认识钟面、建立1分、1秒的感念。
 
第八周
 4月7日—4月11日
 第四单元例1、例2、练习、实践活动课、考试


第九周


 4月14日—4月18日
 第五单元:例1、例2、

练习、例3、例4、例5、练习
 
 
第十周
 4月21日—4月25日
 比多少准备课、新课、练习、
 
第十一周
 4月28—4月30日
 复习口算加减法
 两位数加减、两位数、几百几十加减整十整百

和求差应用题
 
第十二周
 5月6日—5月9日
 期中复习、考试
 
 
第十四周
 5月12日—11月29日
 7的乘法口诀和口诀求商  8的口诀求商
 
 
第十五周
 12月2日—12月6日
 8、9的乘法口诀求商乘法口诀求商
 
 
第十六周
 12月9日—12月13日
 9的乘法口诀求商

有余数除法
 
 
第十七周
 12月16日—12月20日
 有余数除法 乘、除两步计算
 
 

 

第十八周
 12月23日---12月27日
 实践活动  复习

考试
 
 
第十九周
 12月30日—1月3日
 期末复习
 
 
第二十周


 1月6日—1月10日
 考 试

三年级数学教学计划
     第一单元  两位数的乘法
      教学要求:
    1、 使学生掌握一个数乘整十数的口算方法,能够正确地进行口算。
    2、 使学生掌握两位数乘法的笔算法则,能够正确地笔算两位数乘法,并能正确地解答有关应用题。
     3、使学生学会一个乘数接近整十数的简便算法;学会乘数末尾有0的简便算法,能够正确地进行计算。

4、使学生知道积的变化规律。

教学重点:正确笔算两位数的乘法。
    教学难点:正确笔算两位数的乘法。

第二单元  两位数的除法
   教学要求:
    1、使学生掌握用整十数除的口算方法,能够正确地口算。
   2、使学生掌握除数是两位数除法的计算法则和试商方法,能够正确地笔算除数是两位数的除法。掌握除法的验算方法。并能够正确地解答有关应用题。
     3、使学生理解商不变的性质,能够应用这个性质做一些简便计算。
     教学重点:

1、使学生掌握除数是两位数除法的计算法则和试商方法;

2、使学生理解商不变的性质,能够应用这个性质做一些简便计算。

教学难点:

1、掌握除数是两位数除法的试商方法;

2、理解商不变的性质。
     第三单元  吨和克的认识
     教学要求:
     1、使学生初步认识质量单位吨、克。

2、熟记1吨=1000千克、1千克=1000克,能进行简单的化聚。
     教学重点:通过观察、操作等实践活动,使学生初步感受1克的实际质量,初步了解1吨的物体大约有多少。

教学难点:单位之间的化聚。
    第四单元  混合运算和应用题
    教学要求:

1、使学生进一步掌握四则混合运算的运算顺序,能够正确地计算混合运算式题。

2、使学生掌握常见的三组数量关系,能够正确解答两步计算的应用题,提高学生解答应用题的能力。

教学重点:

1、进一步掌握四则混合运算的运算顺序;

2、掌握常见的三组数量关系。

教学难点:通过实例使学生能运用术语表达常见的三组数量关系。五、统计的初步知识

教学要求:

1、     学生初步了解数据的收集和整理过程,学会整理简单的数据,     会看简单的统计表和统计图,会根据统计图表中的数据回答一些简单  的问题。

2、初步理解平均数的含义,学

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