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小学数学第12册教学计划

时间:2007-4-22栏目:教学计划

  首先,学习情况分析:
  
  我教六年级,共有51名学生,其中包括27名男生和24名女童。大多数学生的学习态度,有良好的学习习惯,强烈的空间概念。类可以积极思考,主动,创造性学习。但知识的接受上学年的质量,存在两极分化,后进生或对这些案件的大型水面的学生,本学期的教学基础知识的重点,是要加强对后进生的辅导和优秀指导学生的工作,全面提高合格率和优生率。
  
  二,教材分析:
  
  这本教科书包括如下:阴性,圆柱体和圆锥体,统计,数学广角,整理和审查的比例等。圆柱和圆锥比,整理和审查,把重点放在课本的教学内容。
  
  在数与代数方面,这本教科书已为负数,这两个单位的比例安排。结合生活中的例子,使学生初步了解,在现实生活中的负,负。教学的比例,使学生理解比例,正比例和反比例解决率和解决问题的知识比的概念。
  
  在空间和图形,这本教科书为圆柱形和圆锥形的教学安排,对现有的知识和经验的基础上,使学生通过探索和学习,掌握圆柱,圆锥,特点和圆柱表面积的知识,呈圆锥状量,并促进进一步发展的空间概念。
  
  在统计中,出货量已安排数据可能会产生误导。简单的例子,学生了解统计图表的使用,虽然不容易做出判断或预测,但认真分析也有可能不准确,导致了错误的判断或预测信息,清除的统计数据进行了认真,客观,全面的分析。性别。
  
  数学教材使用一方面解决问题的圆柱和圆锥,统计的比例,等等。知识的研究,教学的知识解决生活中的简单问题,数学广角,引导教学内容的安排学生通过观察,猜测,实验和推理,和经验,探讨“抽屉原理”的过程中实现一些简单的实际问题“模型”,从而学会用“抽屉原理”加以解决,并感受到的魅力数学,培养学生解决问题的能力。
  
  课本,学生学习数学知识和生活经验,安排多个数学应用实践,让学生运用所学知识解决问题,通过小组合作,在勘探活动或现实背景的活动,体验探索的乐趣,数学的实际应用,感受数学的喜悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。
  
  后整理和审查单位完成小学数学的教学内容,引导学生有系统和全面的检讨,并组织他们学习,这是一个在小学数学教学的重要组成部分。能够通过整理和审查的梳子,原来的分散式学习知识和电线串成的数学知识,知识在线网络知识,帮助学生提高数学头脑中的认知结构的知识,打下一个好的初中数学学习基地,进一步提高学生运用知识分析和解决问题的能力。
  
  第三,教学目的的要求:
  
  1,了解负,负数在日常生活中的重要性。
  
  了解解决方案的比例的比例的意义和基本性质,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量成正比,成反比的知识解决简单的实际问题;是否按给予直接的比例在方格纸,绘图的坐标系统中的数据之间的关系,并根据货值金额估计另一个量的值。
  
  3,将看到的规模,可以使用方格纸,这样就可以形成一个简单的图形的一定比例放大或缩小。
  
  4,认识圆柱体,圆锥的特点,将计算圆柱体的表面积和圆柱体,圆锥体的体积。
  
  准确提取统计信息,统计结果的正确解释,从统计图表可以做出正确的判断或简单的预测,初步经验数据可能会产生误导。
  
  遇到问题,从现实生活中,一个问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用的能力,使综合运用数学知识解决问题的初步形成。
  
  7,后抽屉原理“的调查过程中,初步了解抽屉原理”,“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析,推理能力。
  
  8,通过系统的整理和回顾,加深理解和掌握小学阶段的数学知识,形成一个更为合理和灵活的计算能力,思维能力和空间概念的发展,提高综合运用数学知识解决问题的能力。
  
  体验学习数学的乐趣,增加对数学的兴趣,建立学习数学的信心。
  
  10,制定一项严肃的工作,编写清洁良好的生活习惯。
  
  四,教学重难点:
  
  1,将是负数,表示在日常生活中的一些问题。
  
  2,了解比例的意义和基本性质,将解决方案的比例,比例的知识来解决简单的实际问题。
  
  将计算出的缸和圆柱,圆锥体积的表面积。
  
  4“抽屉原理”解决简单的实际问题。
  
  5,系统的整理和回顾,加深理解和掌握小学阶段的数学知识,提高应用能力。
  
  为了提高教学质量的措施:
  
  (一)提高质量的措施:
  
  要认真学习文化知识和专业知识,不断完善和充实自己;
  
  认真学习各种教学和科研活动,并虚心请教优秀教师先进的教学方法,不断提高他们的教学能力和业务水平;
  
  仔细阅读各种教学杂志,良好的学习笔记,写出自己的感受和经验。
  
  (二)改进教学方法,提高学习成果措施:
  
  一个深入的研究材料,准确把握教学目标,紧密联系学生实际精心设计教学计划,教学组织;
  
  努力培养学生的主动性,积极性,充分利用现代远程教育的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在主动探索知识。
  
  3,注重学习,使过渡的学生从“学会”,以“学习”,实现“宗教是不教”的宗旨。
  
  (三)有学习困难的学生的方法和措施的变化:
  
  1坚持以如此多的赞扬,少批评,及时发现他们的光泽,并帮助他们的信心;
  
  2,教育学生明确的学习目标,正确的态度对待学习,并逐步发展的自觉性和自我激励;
  
  3,利用课余时间给耐心,指导,结队活动,教师和学生,帮助他们提高“一帮”.
  
  4,达成共识,共同开发一个好学生与家长,学校和家庭。
  
  六,教学进度:
  
  据的各个环节,课程的教学时间,在义务教育阶段国家数学课程标准(草案)的参考名单“,实验教材的编辑安排的六年级下学期数学教学60小时的教学内容。部分教学内容的教学时间一般安排如下,在按照这适当的灵活性,教师课堂教学的具体情况。
  
  负(3小时)
  
  第二,圆柱体和圆锥(9小时)
  
  A.圆柱…… …… 6个小时左右
  
  两个。关于锥…… …… 2个小时
  
  整理和审查…… …… 1个小时
  
  第三,比例(14小时)
  
  答:比例的意义和基本性质……约4小时
  
  两个。正比例和反比例的意义……约4小时
  
  3.按应用…… …… 5个小时左右
  
  整理和审查…… …… 1个小时
  
  数学自行车…… … 1个小时
  
  第四,统计(2小时)
  
  水保护…… ……一个教训
  
  五数学广角(3小时)
  
  ,整理和审查(27小时)
  
  A.数量和代数…… ……约10小时
  
  两个。空间和形状…… …… 9个小时左右
  
  3.统计与概率…… ……约4小时
  
  4.综合应用…… …… 4个小时

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