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财富来源于学生

时间:2007-5-25栏目:德育管理论文

财富来源于学生
湖北省安陆市实验小学 宋继霞

在每位老师眼里,学生永远是长不大的孩子,他们不谙世事,可是那一群看似幼稚的学生却给我无数的启迪。
一、“四角星也好看”
 一次偶然的机会,让我更清楚地看清了他----一个大大咧咧的男孩,其实他的心思是那么细密,做事是那么一丝不苟。他说出的话更是让我感到不可思议。记得那天早上我值日,来得很早,没料到他来得更早,却没读书,我有些生气:一日之计在于晨,竟然浪费早上美好的光阴。看我……正当我准备冲他发火的时候,他却像小偷遇见了警察一样,慌乱地收起了手里的东西。“王重,你在玩什么,能给我看看吗?”他知道躲不过,索性把东西拿了出来,我一瞧,哟,一颗漂亮的五角星。我禁不住问:“这是你折的吗?”他羞涩地说:“是我折的,我已经折了六十多颗呢!”此时的他显得那么天真无邪,全然不是我所了解到的那个办事马虎、作业潦草的他,真让人吃惊。为
了进一步了解他,我不禁趁机问他:“你能教我折五角星吗?”没想到他爽快地答应了。他拿出一根塑料管,说“先对折成90度,再翻过来折成一个直角三角形,这样连续折六个,再合起来就是一个五角星,然后......”没等他说完,我不耐烦了,说:“怎么折,我还不知道呢?”这时,他显出十二分的耐心,只见他默默地拆掉了自己刚折好的五角星,又慢慢地讲:“先把管子对折,使它们成直角。”他边说边看我折,他接着说:“再翻过来对折,左右交叉,就成了一个直角三角形。”说完他又望了望我,确认我弄懂了,他才接着说:“像这样连续折六个直角三角形,然后,用最先折的一个三角形的尖对准第六个三角形的凹处插进去,这才完成了第一步。”说完,他也折完了,我匆匆忙忙地照他说的去折,也没顾得去思考。我照他的“指示”经过“千辛万苦”终于折成了我的第一颗小星星。我正在高兴,旁边的学生却叫了起来,“老师,你的星星是四个角的。”我尴尬极了,怎么办?这时王重却笑着说:“不要紧,四角星也好看!这可是你的第一个劳动成果呀!”我顿时又来了兴致,急忙折起第二颗星星来。回到办公室,我心情久久不能平静:我的学生都毫不吝啬鼓励别人的话,何况一位老师呢?我今天才亲身体会到鼓励表扬的巨大力量。看来老师也不能吝啬自己对学生的赞扬之语。       
二、“这个座位是老师的”
今年只有我们六年级的学生搬到新校址上课,由于路途远,每天需要乘车上学、回家。我这个人体质比较差,常常为此而烦恼,心想:这样的日子什么时候是个头儿。每天坐车就成了我的心病。一天,我勉强上了车,先安排学生坐下,我便站在一边,学生也有条不紊地就坐。奇怪的是有两个座位空着,这时班干部走到我身旁说:“宋老师,你坐这儿吧!”我马上说:“让其他同学坐。”班干部立即回答:“这是特意给你留的。”我才明白学生的用意,是啊,学生也在关心老师,只是我们忽视了他们罢了。我们总在抱怨自己的学生不懂老师的心、怎么不懂事,其实他们是懂事的呀,只不过我们的眼睛被抱怨遮住了。小小的一个座位饱含学生对老师的一片爱,对老师深深的理解。是学生不体谅老师,还是老师不了解学生呢?我不禁扪心自问。
         三、“老师,吃我带的菜吧”
由于我们搬到新校址上课,学生的安全就是最大的问题,于是,学校决定让六年级的教师每天早上要按时到校值日,中午教师和学生在学校食堂一同就餐,这样学生和教师就有了很多交流的机会,教师可以更好地了解学生的情况,从而进一步掌握学生的思想动态。一天吃午饭时,我的胃口很差,可是下午还有课,是吃还是不吃,望着碗里的饭菜,我真是难以下咽。正在这时候,李莎走了过来,她夹起自己的卤鸡蛋,轻轻地走到我身后,对我说:“宋老师,你胃口不好,吃我的菜吧。”我怎么会吃学生给的菜呢,我马上对她说:“你吃吧,我有菜。”这时她却显出很为难的样子,着急地说:“我不喜欢吃嘛。”说着,不容我分说,已把鸡蛋放入我的碗中,跑开了。真是她不喜欢吃吗,那她干嘛要带呢,我知道她是为了老师啊!多好的学生啊,她为了自己的老师宁愿舍弃自己最爱的东西,这是需要何等的心思呀。可是一个小学生就能做到,真是不简单!我为有这样的学生而感到高兴和骄傲。
......
这一点一滴的往事,让我体味到:其实,每一个学生都有可爱之处,只是老师没有发现罢了。如果每位老师用心去发现,一座座“神秘的宝库”将呈现在你眼前!学生才是老师取之不尽、用之不尽的财富。

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