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如何消除师生之间距离

时间:2007-5-25栏目:德育管理论文

教师是人类灵魂的工程师,教育好每一位学生是老师的职责。在二十一世纪的今天,社会对人才的要求更高,而对教师的素质要求则越来越高。国家教育部门提出应试教育向素质教育转轨,已在全国范围内普遍展开。现在的教育教学要求教学从满堂灌的教学模式向生动的多媒体课堂教学过渡,因此,寻求合理化的教育教学方法,在教学中使学生的“要我学”转变成“我要学”;创设活跃的课堂教学,学生巩固性练习应从“量”向“质”的方向发展;丰富课余生活,发挥学生的潜能,加强体能;完善的作息制度便接踵而至。
一、激发创新精神,寻求合理化的教育教学方法。教师要掌握学生心态、心理,摸清学生在想什么、想做什么,也就是对学生由外到里的深入剖析。例如:学生课上开小差、精力不集中、左顾右盼、上课打盹儿,等等。以上种种现象表明,只有对学生全方位的了解(分别从生活、学习,两手抓,两手同步进行),才能使学生各自发挥自己的头脑,促进自己的学习,提高学习成绩。教师在学生日常学习、生活中激发学生的兴趣,使学生脱离死板的课本知识,开启自己的大脑之门,既可以缩短师生之间的距离,这种由以前的畏惧老师到与教师结为朋友,教师与学生消除了师生之间的代沟,在教学当中就比较容易掌握学生的心理,学生才真切的感觉到老师是他的坚实后盾,他才会敞开自己的心扉,学生在学习中遇到困难会很自然的找老师探讨,这样既促进师生之间的关系,又能增强教学效果,实则是一举两得。
二、活跃的课堂教学,结合实际有效利用课上时间。现在的教育阵营分国办教育学校、私人股份学校,共同点都要求向45分钟要效率,要质量在教学中,采用先进的多媒体课件,创设绚丽的色彩、动态的画面、美妙的音乐为一体的情境,使他们产生身临其境之感,调动学生 的多种感官有效地将学生的主观情感移入文境,并步步 深入到意境中去。在课堂教学中,注重用新的方法激活学生的兴趣,充分调动学生耳、目、脑的共同协调,利用听读,感知教学重点、难点;自读、预习教学内容。教学 过程中应设疑促读、以说促读,说中激情“以演促读,入情入境”。
三、丰富课余生活,加强学生体能,循序渐进作好指导工作。在课堂上,学生做到能正确、流利的分析、解决问题,课外练习中,引导学生大胆创新,寻找最快速的方法解决难点,同时教师应多加指导,互相交流讨论,给学生创设一个自由学习的氛围。以前,学生在学习中有很多的创新,但由于教师的限制而被抹杀了,可见教师的正确引导可给学生充分想象的空间,调动学生摆脱原有的课堂束缚,学习效果事倍功半。作为教师之所以首要从生活上抓,是因为学生身体是做任何事情的基础,关心学生的身体状况,孩子才不会想家,才能安下心来全身心的投入到学习中去;身体是革命的本钱,只有身体好,才能学习好,学生正是长身体的关键时期,学生在进行了一天的紧张的学习之后,还对学生的作息进行了周密的安排,使学生有一个舒适的休息环境,包括教师对学生无微不至的关怀,让学生感触到老师象母亲一样,使学生感到学校便是家。

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