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怎样使小孩变得更加聪明

时间:2007-5-25栏目:德育管理论文

家长会上的讲话:

怎样使我们的孩子变得更加聪明?

思考:聪明是天生的还是后天培养的?

超常智力的儿童有没有?有,统计结果表明,超常智力的人只占百分之三。

伤仲永和润土的故事大家都听说过.

仲永五岁的时候,不认识书具,突然哭着要。父亲感到诧异,借笔给他,他马上书诗四句,其文彩和条理皆很好。二十岁的时候,却“泯然众人矣。”为什么?父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
闰土是个有丰富知识、聪明能干、活泼可爱的农村孩子。知道下雪天抓鸟,知道守西瓜刺獾猪,二十多年后,他变成了一个什么样子呢?他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
现代很多家庭也在演绎着仲永和闰土的故事,从小聪明好学,长大却表现平平。
反过来,天生条件不很好的,甚至有生理缺陷的小孩,经过家长和老师因材施教,走向成功的事例却很多,比如:周弘将聋哑女儿培养成为哈佛大学的博士。还有能够指挥乐团的弱智儿童周周的故事,等等这些都说明,人的成长与教育紧密相关.


一、养成良好习惯能使孩子变得聪明;

魏书生说,教育就是培养学生良好的习惯;曾慕菊说,什么是素质教育?就是告诉学生在公共场合说话小声点;陶行知先生说,千教万教教人求真,千学万学学做真人。这都是讲,教育要重在学生习惯的培养,要培养学生讲卫生的习惯,要培养学生遵守公共道德的习惯,要培养学生诚实守信的习惯,要培养学生孝敬长辈的习惯,还要培养学生良好的学习习惯,如:聆听别人讲话的习惯,好好说话的习惯,喜欢读书的习惯等等,相反,坏的习惯,我们应该帮助学生努力克服。在克服坏习惯的同时,我们应该区分真正的坏习惯和大人自以为是的坏习惯,一定要区别对待。比如:有的同学喜欢动手做玩具,就不是坏习惯,不但要鼓励,家长还要提供条件支持;种花种草饲养小动物,学生可以全力以赴,我们应该给予鼓励,提供必要的帮助;喜欢看书,有时甚至忘记吃饭了,家长要正面引导,不要动不动就高压制止,反过来还可以多买好书给予奖励。
好的习惯一辈子都享受不完它的利息,坏的习惯一辈子都偿还不了它的债务。

二、创造良好的学习氛围能使孩子变得聪明;
良好的学习氛围包括:
1、安静的学习环境;
要给孩子一个好的学习环境,让他能够在属于自己的小天地进行学习,父母也可以利用这样的环境和他进行交流谈心,现在的家庭往往忽略小孩的存在,总觉得小孩不值一提。这里和大家讲一个故事:有一个9岁的小孩很不幸,从小就双耳全聋,7岁那年,深爱他的妈妈因病去世,一年以后,爸爸给他娶了新妈妈,又过了一年,新妈妈要给他生小弟弟或小妹妹了。
有一天,他去给新妈妈买苹果,遇到一个朋友对他说:“你妈妈要是生个女孩还好,要是生个男孩你就全完了。”为了形象说明,他的朋友从苹果摊上拿起一个好苹果和一个坏苹果,在他的面前比划了一下,随手扔掉了坏苹果。
孩子眼里刹时充满了眼泪,后来,他爸爸为了筹钱买房子,又讲他妈妈留给他的邮票卖了,孩子伤痛欲绝,他新妈妈分娩了,当他知道新生的是一个男孩时,孩子狂奔出医院,天快亮时,心急如焚的父亲和邻居在孩子的母亲墓前找到了孩子,邻居的叔叔说:“回家去吧,孩子,爸爸很担心你。”
可是孩子哽咽着说:“不,爸爸除了管我吃,管我穿,其他根本就不管我。”
可见孩子是有心事的。
陶行知的小小歌很有意思:都说小孩小,其实人小心不小,你若小看小孩子,你比小孩还要小。

2、充分的学习条件;

人的成长与条件有很大的关系,这一点我们都十分清楚。条件艰苦,固然能锻炼人,但整体来说,条件艰苦人成才的几率还是要低得多。我们小时候虽然生活条件艰苦,但有很好的天然条件,可以下河抓鱼,可以上山摘果,可以和伙伴们满山满野的追跑,所以现在回忆起来还觉得很有意思。但现在我们的小孩就不同了,不可能体会到我们以前的那种生活了。他们的生活环境变得贫乏、单调,甚至有点无聊,作为家长,应该尽可能为他们提供良好的学习条件,比如:种花种草饲养小动物,你帮他想办法了吗?比如看书,有书可看吗?比如画画,有纸和笔吗?比如学一种简单的乐器:口琴,笛子,几块钱就能做到的,可是这些我们都给他们准备了吗?没有,我们都认为这无所谓,那你叫他怎么玩?怎么学?我小时候,我爸爸送我一只竹笛,我那种高兴,无法形容。

3、父母的学习示范;

小孩的模仿能力最强,父母的一举一动都可能影响孩子的一生,很难想象,一个孩子在麻将声中能很好的学习,健康的成长,也很难想象,小孩的童年在父母的吵闹声中能留下美好的记忆。我们可以想象一下,小孩在台灯下做着作业,妈妈在坐在沙发上看着杂志,爸爸在书房里阅读报纸,这是一副多么温馨而健康的画面,这是一个多么温馨美好的家庭啊,在这样的环境中,可以想见,小孩又是多么幸福啊!这样的小孩你说他不能健康成长吗?

三、良好的综合素质能使孩子变得聪明;
1957年10月,前苏联第一颗人造卫星上天,震惊美国朝野,预示着苏联的航空事业领先于美国,美国人于是开始研究苏联的科学家有什么不一样,通过调查比较得出:苏联的科学家的艺术素质普遍高于美国科学家。1967年,美国政府出资10亿召集国内100余名专家进行研究,将该项目取名“零点项目”,零点代表着美国人对艺术教育的认识一片空白。所以,从那以后,美国的学校教育空前的重视综合学科的教育,所以现在的美国教育空前繁荣,与他们重视艺术教育不无关系。特别是参加零点项目研究的哈佛大学教授贺华德。加德纳通过近十年的研究,发现人至少有八种智能:1、语言——言语智能; 2、逻辑——数学智能 ; 3、视觉——空间智能; 4、肢体——运动智能 ;5、音乐——节奏智能 ;6、人际——交往智能;7、内省智能 ;8、自然智能。这就告诉我们,不能片面地看待一个人的智力,多看到孩子的亮点,注重全面培养孩子们的兴趣,这才是最主要的。在我们身边,有很多朋友多才多艺,能说会道,能唱会跳,能写会画,这种人肯定聪明,他们的成长经历告诉我们,主要在于兴趣的培养,偶尔一次机会就激发了我们的灵感,从此就爱好上了。

四、学会赏识善待生命能使孩子变得聪明;
小孩也象大人一样,需要激励,我们成人要是处处受到别人的歧视,处处受到别人的指责,我们也会自卑,也会抬不起头,小孩更是这样,更加需要鼓励,在大人的赏识中成长的孩子充满着自信,对生活充满热情,对学习充满着兴趣。为什么有的孩子胆小怕事,为什么有的小孩对任何事物都提不起兴趣,原因很多就是受的批评和指责太多!有个小孩当上了小队长,回家跟妈妈报喜,妈妈不屑地说,小队长有什么了不起,中队长还差不多。当上中队长了,回家跟妈妈一说,妈妈照样不屑一顾,中队长有什么了不起,邻居的小孩还是大队长呢!你说这个小孩多可怜,不管它多么努力,别想从妈妈口里听到一句表扬的话。

人都是活生生的生命,是世界的精灵,值得我们珍惜和爱护,学会全面地看待孩子,赏识孩子,更要看重小孩的终身发展,人的发展,不要犯短视的毛病,学习成绩好,固然好,但是,现在的社会不一定学习好你就发展得好,考起大学也未必就万事大吉,去年200万大学毕业生,有67万找不到工作,找到了工作不好好干,下岗的也大有人在,在我们的朋友当中,学习成绩好未必是混得最好的,在学校不怎么样,到了社会上,却如鱼得水,这样的事例多得很,我昨天请的电工是我小学的同学,当时是最不会读书的同学之一,十几年没见,现在在新桥负责收电费,做事认真踏实,电工技术高明,他说一般的电工还没他水平,这也是一种成功啊。

仔细捉摸,这种人总得有他的长处和优势,所以我们作为小孩的家长和老师就是要全面培养小孩的兴趣和爱好,并帮助他的长处发展得更好,这样你就用不着去挤独木桥了,每个人都有自己的擅长,在社会上都能立足,当然这是一种理想状态,但我们必须这样去努力,必须这样去做啊!

五、读书能使人变得聪明.

如果你实在不知道从何下手培养小孩的聪明,那么,告诉你一个最简单的办法,在家里搞一个书柜,多买一些书给孩子看,比如:中国的四大名著,比如:安徒生童话,伊索寓言,年龄大点的,悟性高点的,就买更深点的书,而且注意方法,不要强压着他看,你只要将书买回来放在书柜里,放在他的床头,慢慢的他就会离不开书了。

看书一定可以使你的小孩聪明,我可以给大家买保险,任何大家,首先是博学家,钱钟书是当代的大学者,他博览群书,无人能比,博古通今,融会中西,靠的是广泛的阅读,《中庸》里早就说过“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”博学才能明辨,然后才能笃行,所以古人认为,读书是第一位的。古人说“书犹药也,善读可以医愚!”所以家长们要想你的

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