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从步行街的文明想到班集体建设

时间:2007-5-25栏目:教学管理论文

倘佯在港城步行街头,是那样的舒心惬意:无处找寻一个烟蒂,无处找寻一片碎屑;花香扑面,店堂整洁;主人好客,游人尽兴。从步行街的文明联想到我们的班集体建设,只需努力,我们一定能建成优秀的班集体。
一、班主任要制订切实可行的目标,不要搞花架子。
目标:就是奋斗的方向,有了目标才能更好地凝集全班同学的智慧,使用之在班集体建设中发挥积极的作用。但是,班主任在制订目标时,往往不注意班级实际情况,盲目要求或任意提高,这样班集体建设就不可能达到目标,班主任老师制订的目标也就形同虚设,成了花架子。因此,班主任应该从班级实际出发,制定符合本班班情的建设目标。譬如有这样一个班级:全班同学爱好广泛,班委干部各行其是,班集体缺乏向心力。作为班主任,不仿制订这样的远景目标:培养兴趣,发展特长;自我约束,自我管理。针对这种远景目标,再设计分阶段实施的近期目标,实行班委干部委任制,激发班干部的荣誉感和责任感,达到班级干部参与管理的目标;开展各项兴趣小组活动,达到养成良好学习习惯的目标;开展批评与自我批评活动,达到自律的目标等等。凡此种种子目标,都是学生乐意接受并行之有效的。
二、扎实有效的措施,促使班集体健康发展。
步行街建设伊始,街上随处可见“红袖章”“大盖帽”,他们采取强硬措施制止不文明行为。一年后,“红袖章”“大盖帽”不见了,步行街上不文明的行为也随之消失,可见文明行为已内化为每个游人的自觉行动。同样道理,我们要创建一个优秀的班集体,光有明确的目标,没有扎实有效的措施也是不可能成功的。
当然,我们面对的是可塑性很强的小学生,不可能像对成人那样处理。因此,在选择具体措施的时候,我们不仿搬用魏书生老师的那样“惩罚”:不守纪律让他唱首歌,不肯读书让他讲个故事;不完成作业或做了坏事让他写个几百字的“说明书”。长此以往,一再顽皮的学生也会被感化,也会自觉地为班集体建设出一份力。
三、全员参与,实行既定目标
要建设一个优秀的班集体,先要求学生是不够的,只有老师班干部、学生共同参与,才能实现既定目标。
要实现既定目标,首先要明确各自的岗位,班主任及科任老师既是领导者又是班集体中的普通一员,理应站“示范带头岗”;班干部是执行命令并身先士卒者,理应站“以身作则,严以律已”岗;其他成员也是明确相应岗位,诸如“卫生监督岗”、“文明行为监察岗”、“监督作业岗”“仪表纠察岗”等。只有让全体师生摆正位置,明确岗位职责,才能充分发挥每个人的作用,才能有的放矢地逐步实现目标。
总之,只要具备了切实可行的目标,制订扎实有效的措施,动员师生全员参与,就能创建一个充满活力,奋发向上的班级集体。

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