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“质量立校”之我见

时间:2007-5-25栏目:教学管理论文

“质量立校”之我见

惠州市惠阳区秋长镇维新小学副校长 杨德檀

我国著名教育家陶行知说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论他的校长。”校长的办学思想在治校中起着统帅全局的作用,它能体现出这所学校的办学宗旨、办学方向、治校方向和培养目标等诸多方面。
维新小学的办学思想是:以人为本,质量立校,人文并举,全面发展。这个办学思想,符合本校是地处墟镇周边的农村小学、生源绝大多数是外来工子女的实际情况,也符合全面质量管理的现代理论,体现了明确的培养目标,即“实事求是,以人为本,提高质量,服务社会”。
当今教育要适应社会发展,就要贯彻党和国家的教育方针,全面提高国民素质,加大力度落实素质教育的要求。素质教育不是不要质量的教育,在减轻学生过重负担的前提下,学校理直气壮更要抓质量。几年来,我作为主管教学的副校长更视教学质量为学校的生命,我以这思想为指导,以“依法治教,以德治教,质量立校”为管理理念,建立以人为本的管理机制、提高教师队伍的可持续发展机制;健全制度,完善管理,落实素质教育的要求,提高教育教学质量。我在管理中落实办学思想主要做到:
一、统一认识,建立质量改进机制。
统一认识,使学校领导班子成员都深刻地认识到教学质量的重要性,树立坚定的质量观念,带头实施并全力支持质量改进的活动。建立相应的管理制度和激励制度、配备必要的设施,使全体教师有信心为提高教学质量而努力,全校上下把提高教学质量作为永恒的追求目标,使学校的教育教学质量稳步提高,取得了一定的社会效益。
二、加大投入,配备必要的设施。
虽然实行“一费制”给学校办学经费的筹集带来很大困难,学校还是想方设法筹集资金,每间教室配好“两机一幕”,提高各种教学仪器的使用率,装备了电脑室、自然实验室、接通因特网和充实大批的教学仪器。这,为教研教学活动的胜利开展,提高课堂效率提高教学质量创造了坚实的后盾。学校订专业报刊达18个种类,供教师学习参考用,只要有机会就公费派出教师参加培训和学习,为教师的自我学习、自我提高提供了良好的平台,教师能力的提高为提高教学质量成为可持续发展提供有力的保证。
三、开展教法学法研究,教会学生学习。
要提高教学质量,事实素质教育就要重视提高课堂教学效率,重视学生智慧潜能的开发,这就必然要求教师改变传统的教学方式,探索与之相适应的教学方法。我带领教师把《学生自主思考,提出问题解决问题》作为优化教法学法,提高课堂效益、开发学生智慧潜能,全面提高学生素质的主要课题加以研究和实践。我于一九九九年组织教师先在六年级语文科开展在这方面的探索,当这一课题进入成熟阶段并在惠阳市教育局教研室支持下立项后,于二000年在本校中高年级的十二个班推广研究,在实践中摸索出教会学生学习的教学方法。在教研教改活动中要求教师互相学习推广、认真钻研教法学法,做到教师教方法、学生找规律,激发兴趣培养能力。这样就使学生具有爱学的心态,会学的技巧,自学的能力,主动学的习惯。教育局教研员连续学期来本校听随堂课,对所听的课优质课达80%,对执教的教师给予较高的评价,认为执教者教法活、思路新,充分体现出教学生学的技巧、重视激发兴趣培养能力。
四、加强常规管理,建立质量监控制度。
我在日常教学管理中加强常规管理,保证开齐、开足、开好各门课程,坚持检查学生作业和教师教案,行政人员、教研组成员坚持听随堂课,定期进行知识质量抽查、听随堂课等教育教学调研活动,了解各年级各班科教育教学情况。发现问题时,通过教研组进行质量问题原因的分析,并要求分析人员采取科学的态度和方法分析问题所在,提供能使该班、科改进教学质量的改进措施,并由专门骨干教师负责跟踪指导,使科任教师优化教法、提高教学水平和教学艺术,做到有问题及时解决。这一做法扭转以往班之间、科之间教学质量不平衡的局面,实现全校教学质量的均衡发展不断提高。
五、建立全面考核制度,引入竞争机制。
俗话说“死水不活”,建立考核制度采取一定的激励措施,是使教师良性竞争的有效手段。我根据培养现代人的需要,制定了各项教师业绩的考核标准。除以考核教师工作成绩为主外,还考核教师的常规工作、班主任工作、德育工作等,在考核教育教学结果的同时,还考核平时取得的成果。把考核结果作为衡量教师、班级工作主要标准,给予相应的如培训奖励等激励措施。使全校都以提高教育教学质量而努力,对素质教育的实施起到正面导向作用。
因指导思想明确管理到位,全校齐心协力,本校教育教学质量逐年稳步提高,成为本地办学的佼佼者,并在社会上享有较高的声誉。近几年来,以每年增加一百多名学生的速度,使我校从原来只有6个班一百多名学生的小学校,发展成为现有20个班、有学生一千多人的规模较大的“惠阳区一级学校”农村小学。先后曾有几位外地家长为小孩选择一所放心的学校,专门放下手头的生意或请假,去找老乡听意见、到周边学校探访只想找一所称心的学校,最后还是选择了送小孩到我们学校就读。体现了,学校的教学质量好差在群众家长心中是相当重要的因素,这也是学校发展的生命力之所在。近年来我校教师有30多人次在市、镇等教学教研活动中获奖;学生50多人次在市、区举行的数奥赛、华杯赛、英语等学科竞赛中获奖;为中学输送了大批品学兼优的毕业生,输送的毕业生受到惠阳高级中学、崇雅中学等重点中学的好评。

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