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论小学数学开放式教学的策略

时间:2007-6-16栏目:综合教育论文

放式教学,是新世纪的教育改革和发展的方向。小学数学如何迈向开放式的教学,将会对当前教学改革产生深远的影响。下文浅谈我对小学数学开放式教学的一些认识和做法。
一、优化关系,促使师生关系朋友化。
1、摆正师生关系,创设宽松和谐的教学氛围。
长期以来,教学一向强调“师道尊严”。在课堂上,教师往往居高而下,采取“教师讲,学生听,”“教师演,学生看”,“教师写,学生抄”的做法,学生处于被动的状态,成了接受知识的“容器”。进行开放式的数学教学,首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系,创设宽松和谐的教学氛围。在课堂上,教师不能摆着“师尊”的“架子”,语言应该友善亲切,态度应该和蔼可亲,一改自上而下的传授方式,无论是讲授知识还是与学生交谈,辅导学生时,都应充分尊重和热爱学生的一切需要,努力成为学生学习的引路人。正所谓,学生只有“亲其师”,才能“信其道”。
2、优化师生关系,教师要成为学生的好朋友。
开放式的教育,老师与学生是平等和民主的关系。要成为学生的好朋友,教师就与学生一起玩,一起学,互动互学,知学生所想,急学生所急,帮学生所忙。在课堂里,教师包办的事情要尽量少一些,学生主动学习的机会要尽量多一些,师生共同社融入情境教学中去,营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时,教师才真真正正地成为学生的良朋知己。
二、激趣导学,引导学生学习自主化。
三、巧施教法,教学过程活动化。
四、“活”用教材,力求教学内容社会化。
五、连接Internet,课堂教学网络化。
注释

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