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钱穆是怎样做小学教师的?

时间:2007-8-18栏目:素质教育论文

  钱穆[1895-1990],著名历史学家、教育家,江苏无锡人。钱穆以自学成为名师大家,他于常州中学、私立南京钟英中学肄业后,就开始做乡村小学教师,又做中学教师,后来任燕京大学、北京大学、清华大学、西南联合大学等大学的教师。1949年,他离开内地去香港,创办新亚书院,1961年定居台湾,1990年病逝。
  钱穆18岁那年,受聘任无锡县秦家水渠三兼小学语文教师,其后又在该县荡口、梅村、后宅等小学任教,直至1922年去厦门集美学校……
  钱穆做小学教师10年,中学教师8年,任大学教师时间更长。但他对小学教师生活却情有独钟。他说,在小学任教时,每校学生都在百人左右,师生相聚,同事如兄弟,师生如家人。每天住在学校,吃在学校,工作在学校,团体如家庭,职业即人生。学校就像堂屋,家庭就像卧室,堂屋也是家,卧室也是家,故在小学任教,总觉心安。而中学、大学则规模比小学大,人员也比小学杂,师生之间、同事之间来往也比较烦琐。由此才知中学教师、大学教师更是个职业。职业与生活大不同。不像小学教师,根本就没有什么分内分外。学生就是你的家人孩子,同事就是兄弟姐妹。晚年钱穆曾多次对人说,教大学不如教中学,教中学不如教小学。尽管他自己是由小学而中学而后大学,但他这种感情绝非矫情,而是实感。那么钱穆是怎样做小学教师的呢?
  下面从“教书”“育人”两个方面。来介绍钱穆小学教师生活。
    钱穆教作文
  小学生都很害怕作文课,当年钱穆教作文的方法很有趣。他认为,作文就是说话,口中如何说,笔下就如何写。出口为言,下笔为文。他要求学生想说什么如实写下即可,遇到不认识的字,可以随时提问。一天下午,钱穆要求学生做作文,作文题目为《今天的午饭》。学生的作文交上来以后,钱穆选择一篇写得好的抄在黑板上。这篇作文结尾是这样写的:“今天的午饭,吃红烧肉,味道很好,可惜咸了些。”通过这篇作文,钱穆告诉学生,说话、作文要有曲折,要有回味的余地,就像这篇作文的最后一句:“可惜咸了些。”
  小学生写作文,常常会感到没有写作内容。因而失去写作兴趣。于是钱穆常常带学生走出校门,让学生去了解社会,观察生活,开阔视野。有一次,他带学生来到郊外的一个古墓边,这儿有上百棵古松。他叫学生找地方坐下来,静观四周地形景色,然后各自写下来。接着再叫学生围坐在一起,要求每个学生朗读自己的作文。什么地方忽略了,什么地方遗忘了,什么地方轻重倒置了,什么地方先后不当了……当场要求学生讨论,根据眼前实景相互对照,进行修改。这样学生们感到既生动有趣,又切实有效。讨论完毕以后,钱穆引导学生说,今天还有一景,你们没有注意到。你们听听周围还有什么声音?学生们根据老师要求,都纷纷注意去听,他们听到了风声。接着,他提醒学生注意,这种风声与平日听到的风声不同。他说,此处多古松,风穿松针而过,松针细密,风过其间,其声飒然,自然与别处风声不同,这就是松风。学生们在钱老师的启发引导下,几多思考,几多观察,几番讨论,感到其乐无穷,下笔也就言之有物了。
  又有一个下雨天,钱穆说,今天下雨,不能出门,你们坐在走廊里看雨,说说这是什么雨,这种雨与其他雨有何不同。同学们各自根据自己的所知回答说,这是黄梅雨,并指出各有什么什么不同。讨论完毕后,他让学生根据讨论情况写成文章。烟雨江南,黄梅雨往往一下就是经月不断,学生们也只能成天呆在教室里。于是,钱穆安排学生在课堂上依次分别给大家讲故事。可以是自己听来的,也可以是自己亲眼所见的。学生们都非常踊跃,竞相发言。这样根据各人讲的故事写出来的作文便是五光十色应有尽有,学生们原先对作文的恐惧一扫而光,大家都以上作文课写作文为一件快乐的事。课下常常有学生问:今天是不是又要写作文了?
  这样历时半年,这些四年级的小学生,最短的能写出几百字的作文,最多的已能写千字文了,并且都能做到文从字顺,条理分明,言之有物。
    钱穆与学生
  钱穆在做小学教师的时候,坚决反对体罚学生。当时的中国乡村教育,刚刚从旧式私塾教育中走出来,体罚学生几乎就是教师的法宝,而家长也以能对学生严加管教为好教师的标准。
  有一年,钱穆在后宅初级小学任教。下课后,各班学生都到操场上游玩。钱穆巡视教室的时候,发现一个学生孤独地坐在教室里。钱穆就问,你为什么不到操场上去玩?这个学生一动不动,一言不发。钱穆又问,你叫什么名字?仍是不回答。于是钱穆就把这个班的班长叫来问话。班长说,他叫杨锡麟,是个“后进学生”,以前曾违反过校规,前任校长命令他除了大小便以外只能坐在教室里不许离开。钱穆说,这是前任校长的命令,现在前任校长已经离开学校,这个命令自然也就无效了,你应当马上带他去操场。于是两个学生一同去了操场。可不一会儿,一群学生就押着杨锡麟来到了钱穆的办公室。原来,杨锡麟在操场旁的水沟里捉了一只青蛙,并将它撕成了两半。一个学生还把死青蛙也带来了。钱穆说,杨锡麟因为久坐教室里,你们所知道的,他都不知道,今天他第一次有机会与你们一起玩,太兴奋了。捕杀青蛙是不对的,但你们应该加以劝告,不要大惊小怪。他犯个错误,你们就一起来告发,以后再如此,我将惩罚你们,而不惩罚杨锡麟。学生们听了这席话,默默无言地退了出去。
  钱穆在上课的时候,常常喜欢用两种方法测验学生是否用心学习。一种方法是,先在黑板上写一段文字,让学生专心地看上几遍,然后擦去黑板,叫学生默写;另一种方法是,老师口头朗读一段文字,学生听上几遍,要求默写。如此几次下来,他发现杨锡麟的成绩很好,特别是听力更佳。于是,一天放学以后,钱穆特地把杨锡麟留下来,他弹琴叫杨唱歌,果然杨的音节声调都非常准确。接着,钱穆弹琴的时候,弹着弹着忽然停了下来,而杨锡麟依然能接着正确地唱下去。钱穆非常满意,就问:“明天上课的时候,你敢不敢一个人站起来独唱?”杨说:“敢。”钱穆又问:“如果琴声停了,你能不能像今天这样接着唱下去?”杨说:“能。”第二天,钱穆上课的时候,问谁能起立独唱,杨锡麟果然举手起立独唱。接下来,琴声停了,而杨接着准确地唱了下去。全班同学非常惊讶,一下子对杨锡麟刮目相看,纷纷鼓掌祝贺。
  在此之前学生们虽然不再告发杨,但杨与同学们之间终究不太融洽,大家多多少少总有点歧视他。可自从杨锡麟“一唱惊人”以后,同学们再也不歧视他了,而杨也变得自信乐观开朗了,和以前简直判若两人。从此以后,杨锡麟知道珍惜读书的大好时光,学习成绩一直很好,后来成了当地一个为众多人所称道的有才能的人。
  钱穆晚年定居台湾,常与同在台湾定居的无锡老乡见面。有一次,钱穆忽然讲起杨锡麟的事。时隔六十余年,当年后宅初级小学那么多学生,只有“后进学生”杨锡麟还常常被钱穆所提起。
  钱穆在后宅教书的时候,班上有一个姓邹的学生,在家是个独子,父亲去世了,他与母亲生活在一起。该生在校表现还好,学习成绩也属上等,就是在校外经常不守规矩,是个成绩好的“坏孩子”,他的母亲很是拿他没办法。钱穆听说以后,认为一个学生千万不能校内校外两个样,更不能以成绩好来掩盖品行的不端,于是

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