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浅谈职业中学主题班会的方案设计和组织技巧

时间:2007-10-13栏目:职教论文


《教育学》认为,主题班地是根据教育要求和班级学生特点发学生进行集体教育的一种有效形式。

主题班会具有主题鲜明、目标明确,形式多样、生动活泼、结构紧凑、务实高效的特点,同时具有培养能力、锻炼意志、增长知识、 主任强化学生政治思想、道德品质教育的一大法宝。这对于职业中学的德育工作有着更为重要的意义。

下面结舍工作实践,谈谈职业中学主题材班会的方案设计和组织技巧。

一、方案设计

职业中学的德育工作是一项复杂而艰巨的系统工程,作为德育工作主课堂之一的主题班会,既具有阶段性、规律性,又具有灵活性、多样性。这就要求班主任根据学生不同阶段的身心特点,从宏观和微观两方面合理设计主题班会的实施方案。

1、立足纲要,抓住特点,合理规划

《中国教育改革和发展纲要》是规范学校教育工作的纲领性文件。《纲要》明确指出:“用马列主义、毛泽东叫想和建设的中国特色的社会主义下地论教育学生,把坚定正确的政治方向摆在首位,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是学校德育即思想政治和品德教育的根本任务。”我们在规划和设计主题班会的实施方案时,就必须以《纲要》为指南,从理论学习入手,突出思想政治教育和品德教育,努力实现培养“四有”新人的德育目标。

职业中学的德育工作有着自身的特点。设计职业中学的主题班会,应该从职业教育的实际出发,努力探索职业中学德育工作的新路子,使之与时代精神相合拍。那么,职业中学现有的特点是什么呢?不妨概括为“两难三突出”。“两难”是“招生难,就业难”。“三突出”是“学生素质差与人才市场要求高之间的矛盾突出;‘金钱万能’‘读书无用’思潮泛滥与知识经济发展之间的矛盾突出;部分独生子女自私、孤傲、依赖性强、崇尚高消费的现状与新时期提倡的团结、奉献、开拓、进取、艰苦创业的精神之间的矛盾突出。”

针对上述特点,职业中学的班主任要注意以爱国敬业、团结奉献、开拓进取、艰苦创业、敢冒风险羡慕能经受失败和挫折考验等为内容,合理规划系列主题班会,以培养学生“三热爱”的思想和法律意识、竞争意识、质量意识、效益意识,培养学生的创造能力、竞争能力、社交能力和应变能力等综合素质。

职业中学的专业课程设置具有较为明显的阶段性特征,如高一年级主要安排专业基础课程,高二年级主要安排主干专业课程,高三年级主要安排专业方向课程实训和实习。因此,职业中学的系列主题班会的安排应充分体现阶段性特征,使教育、教学合理衔接,相得彰。三年制职业高中班分年级主题材班会实施计划可以这样安排:

职业中学分年级主题材班会实施计划

年级

教 育 目 标

主 题 班 会 例 题

高一年级 日常行为规范教育 学规范 用规范 争做合格职高生 讲文明 讲礼貌 人人争做文明人 集体主义观念教育 集体在我心中 爱集体 讲奉献 献爱心 专业思想教育 我为什么报考***专业 我爱我的专业 高二年级 科学人生观教育 市场经济条件下话人生价值 十八岁的遐想 法制观念教育 学法 知法 守法 做合法公民 心理品质教育

当代职高行形象计论 职高生早恋对吗? 自主 自立 自治 人人争做班主人

“成 熟”小议

高三年级

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