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我不愿做蜡烛 -- 我的师德演讲稿

时间:2007-10-13栏目:师德论文

    “春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”小时候,我用这样的诗句歌颂我的老师;工作了,学生把这样的诗句捧给了我。而今,经历了道德观的飞跃,品味着五味杂陈的生活,我想说,小小的蜡烛,已无法成为我道德的楷模。
    我不愿做蜡烛,蜡烛的生命太容易被吞没。52.1%的教师觉得自己在事业与生活的重压下工作;420小时的年超额工作时间是健康沉重的枷锁。哲学家这样说过:把健康比做数字“1”,事业、家庭、地位、钱财是1后面的“0”。当我们吐尽了最后一缕丝、燃干了最后一滴“泪”,所有的一切将成为空中楼阁。我希望太阳底下最光辉的事业也是最健康的事业,神州大地再不要响起红烛泪的悲歌。
    我不愿做蜡烛,因为蜡烛从不向外界汲取燃烧的给养。我博览群书,在知识的百花园中采集、酝酿;我关注新课改的最新动向,让自己随着新课程共同成长。自己的头脑中储存的水有百桶千缸,哪比得上长流水源远流长;以学定教、因人而教的思想让课堂焕发出生命的活力,思维的火花在交流中碰撞!
    我不愿做蜡烛,因为蜡烛无法传递爱的薪火。我是一名独生子女,父母的殷殷期望在我身上寄托;寒窗苦读十余载,老师的教导让我受益良多。当我走上三尺讲台,我感觉自己手中紧握爱的薪火。当我把生病的李泽鑫抱进诊所,我手中的薪火燃烧灼灼;杨柳菲在百余次的谈心后变得积极进取,我手中的薪火燃烧灼灼;时攀琳手中捧回科技创新大赛的奖状,我手中的薪火燃烧灼灼;《文明习惯歌》的响板在省市电视台唱响,我手中的薪火燃烧灼灼。当眼前孩子们手中紧握灼灼燃烧的薪火,我感觉自己正被幸福淹没。
    我不愿做蜡烛,因为蜡烛无暇关注自己的收获。在心田里默默耕耘,在教学中不断探索,我愿意无私地奉献,我渴望丰厚的收获。我的收获来自孩子们口中老师万岁的呼喊;我的收获来自孩子们脸上绽开的花朵;我的收获来自孩子们眼中崇敬的目光;我的收获来自孩子们笔下精心绘制的童心锁。我愿有更多的收获让我品味丰收的喜悦,我愿有更多的收获让我体验工作的快乐。
    我不愿做蜡烛,我要让青春的事业流淌出一路生命的欢歌;我不愿做蜡烛,我将让头脑中那股长流水时时喷薄;我不愿做蜡烛,我会在工作与生活中传递爱的薪火;我不愿做蜡烛,我想用丰收的硕果证明自己无悔的选择!

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