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教师的人格魅力对学生有着深远影响

时间:2007-10-13栏目:师德论文

 
2004年末,我到各班教室去清理财产,走到一个班,我发现开学时学校统一配备的提水桶、洒水壶、灰撮一样也没有了,于是我问学生,学生异口同声地说:“那些新东西轮得到我们用吗?早就被班主任拿去了,留给我们的就只有这些破烂不堪的东西了。真不要脸!”我被学生的话震惊了,这个班主任怎么这么小气?这个班的学生怎么这么恨班主任?静下心来思考,学生的话至少说明了一点:这个班的学生仇视老师的主要原因是这个教师缺乏应有的人格魅力。所以作为教师要注意培养和拥有人格魅力,教师有了人格魅力,他才会有威信,才会受到学生的尊重,他的教育才会获得较大的成功。因为教师的人格魅力对学生有着极其深远的影响。

教师的人格魅力来源于健全的人格素养。拥有这样品质的人,他才会爱岗敬业,大公无私,他才会以崇高的师表风范出现在同事中、学生中、工作中、生活中、学习中,他才会自觉地用自己的健全的人格魅力去影响和教育学生,就会得到的学生的信任和尊敬,学生在这样的教师的熏陶下才会容易形成健全的人格。

教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力。具有这样条件的教师不但在教学上游刃有余,而且善于处理和协调跟学生以及同事的关系,会创造出融洽、和谐的工作氛围,以利于获得事业的成功。从这样的老师的身上,学生的性格能得到各方面良好的影响,受益终生。

教师的人格魅力来源于善良和慈爱。他们会在平等的基础上善待每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而高看或歧视某些学生。他们胸怀博大,能容的下性格各异与兴趣爱好各不相同的学生,他们不仅是学生的良师,也是学生的长者,还是学生的知心朋友。他们不仅关心学生的学习成绩,也关心学生的思想品质与良好的行为习惯的养成,更会把学生的喜怒哀乐、寒热冷暖放在心间。

教师的人格魅力来源于对学生的信任和宽容。在教学的过程中,他们不是一味地灌输,包办代替,而是把学习的主动权交给学生,让学生在探索中享受到成功的喜悦。他们是学生学习的指导者和引路人,从不把学生看成是知识的容器和考试的机器,他们充分相信学生的能力,并想方设法锻炼和提高学生的能力。他们对学生在探索的过程,在学习生活中的过失,采取的是宽容的态度,相信并让学生自己纠正过失。

教师的人各魅力来源于对事业的忠诚。他们不是把教书看成是一种谋生的手段,而是毫无私心杂念的投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的正直去构筑学生的正直,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己的高尚品质去培养学生的高尚品质。他们是最能以身作则的人。

教师的人各魅力来源于从不满足的执着的精神。他们始终以胜不骄、败不馁,的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前,他们是当之无愧的强者。他们不会陶醉在成功之中而不思进取,更不会沉溺于暂时的失败的痛苦之中而不能自拔。他们会反思,并从反思中获得宝贵的经验教训,确立新的奋斗目标,用勤奋和智慧浇灌更加丰硕的成果。

教师的人格魅力来源于美好的自身形象。这样的教师,他们十分注重自己的言行举止和衣着仪表,他们在洁身自好的同时,也会影响和教育学生讲究仪表,注意文明,让那些行为不检点人在他面前自显形秽,无地自容,从而予以收敛,并逐渐养成注意良好的自身形象的优秀品质。

教师的人格魅力来源于出众的交际口才和交际能力。具有这种能力的教师,他们很会说话,很讲究语言艺术,注重语言的艺术感染力,善于处理各种关系,在复杂的人际交往中得心应手。这样的教师学生喜欢接近,并很容易成为学生的知心朋友。他的口才,他的能力让学生折服。他对学生教育的话语才有分量,才富有感召力,对学生产生着巨大的震慑力,对学生的教育是深远的。

教师的人格魅力来源于准确的判断能力和敏锐的观察能力。这样的教师会对学生的未来发展和事物的变化具有前瞻性,进而能对学生因材施教,更有益于学生的发展。他们对事物的发展方向有着准确的判断,从而能得出相应的应对策略,办起事来八面玲珑,得心应手。特别是在处理学生的纠纷时,善于处分主要矛盾和次要矛盾,抓住关键,提高办事的效率,会让学生受到教育,并心服口服,心悦诚服。

教师的人各魅力来源于优雅气质。拥有优雅气质的教师一定是学识渊博,充满激情,充满理想,充满活力的人。这样的教师会给学生留下十分美好的印象,他们很会讲究教育的方法和艺术,倍受学生的喜爱,他的品质会对学生产生着潜移默化的影响,学生会乐意接受他的教育和培养。

实践告诉我们:要想作一个成功的教师,首先要作一个充满美好的人格魅力的人。让我们每一个教师努力地培养自身的素质,用自己健全的独特的人格魅力来影响和教育我们的学生。未来属于孕育希望的种子的教育圣地!光荣属于播种希望的充满人格魅力的人民教师!



  
  



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