您现在的位置: 范文先生网 >> 教学论文 >> 师德论文 >> 正文

师生关系的新架构在哪里

时间:2007-10-13栏目:师德论文


师生关系是一个古老而又年轻的话题。说它古老,是因为师生关系是伴随着教育的产生而生的,源头是“古老”的。说它年轻,是因为师生关系的内容,随着时代的变迁和观念的更新,会不断产生“新意”。

师生关系,究竟是一种什么样的关系?最近,参加过全国中学骨干校长高级研究班的学员——上海市七宝中学校长仇忠海,撰写了《“全面发展、人文见长”的学校教育》专著,作为《研究班文库》丛书的一种。让我感兴趣的是,其中“构建新型师生关系”一章对师生关系作了深入的诠释。仇忠海认为,教师与学生的关系是一种合作的关系,一种平等的关系,也是一种互为因果、互相促进的关系。要从师生关爱与教育民主的角度加以考虑。

当今师生的“个体因素”和“存在结构”较之过去发生了极大的变化,知识产生的多极化、信息技术的现代化和信息渠道的立体化,使传统的课堂教学正经历着“裂变”,越到高年级,教师的知识威望对学生的影响力也呈现递减趋势。然而,拥有知识的权利与渠道的相等,并不意味着师生关系会自然走向和谐。因此,从人文的角度构建新型的师生关系,是一种现实而有文化底蕴的选择。

七宝中学的师生关系是和谐的,不说别的,就以他们每年教师节作为教师对学生家访的时节为例,就可以感受到师生之间的融洽,这其中人文精神在校园中的弥漫和渗透,便是和谐之源、融洽之水。他们提出构建师生学习共同体的理念,从理论层面上说,就是人文精神内涵的延伸。至于“师生双向备课”的做法,也是人文精神的具体化,教师备课既要备内容又要备学生,将学生放在被研究的客体位置上,考虑学生的实际情况和心理状态。

因此,当今师生关系的稳定要架构在人文精神的共同基石上。教育,是在知识与能力的传递中,完成人的成熟且达到文明的一定水准。显然,教书不是光教知识,教师不是知识的“储存罐”,学生也不是知识的“接受器”,即使在知识的传授中,也是人的因素在起作用。只有建立在人文精神基石上的师生关系,才具有时代特征。

师生关系,并不是一道算术题,会有多种解释,而且具体到每个教师和每个学生,会构成多种形态,在不同情形下,又会各有其面,不确定性值得探究。而仇校长的一家之言,也是对“人文见长”的师生关系的琢磨心得,想来是有启迪作用的。

  

下页更精彩:1 2 3 4 下一页