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教师生涯

时间:2007-10-13栏目:师德论文

 

 

  不知不觉,我在三尺讲台上已经度过了望28个春秋。忙中偷闲之时,总是刻意地追求我人生中最大转折,从农民到讲台那些不寻常的日子。

  1973年高中毕业,国家务农,一次偶然的机会,我被选招到本村小学任民办教师。

  初涉教坛,便体会到教学生活的不同滋味,作为一名教师并不是很容易的事,做一名优秀的教师更是要付出百倍的艰辛。自己缺乏教学经验,要把知识完整细致地传授给自己的学生就显得相当吃力。课堂上总是不遗余力地把课本知识和自己所知道的讲给学生,但最终的效果去不尽人意,望着讲台下,一双双渴求的纯真的目光,内心感到十分内疚,但更激发自己成为一名优秀教师的欲望。

  记得一位学生的家长曾反映:孩子很听话,就是怕老师胆小学不进去。此刻心里不禁一惊,“怕”说明了什么问题?自己也是从学生时代过来的,也深刻理解“敬而远之”的含意,教师树立形象得到学生的尊敬合情合理,但学生装“敬”老师的同时产生了“怕”的心理。我想责任完全在我们教师,教师是以育人为目的,如果学生有了“怕”的心理,思想产生了压力,何谈育人。经过反思,便找到了其中的原因之一:那就是教育脱离了学生这个群体,同时也明白了教学工作是教师与学生共同完成的双边活动。俗语说,孤掌难鸣,独木难支。这就要求我们教师要贴近学生,与学生交朋友。作为教师首先对学生要辅之以师爱,也必须成为爱的艺术家,给学生施之以爱。因为爱可以使学生感到自身的价值,因为爱可以使学生心灵产生巨大内驱力,因为爱可以使学生对所学知识产生深厚的兴趣。

  一段的教学历程使自己悟出一些道理。教学上力求改进方法,课堂上走下讲台与学生共同完成教学活动,使学生变被动为主动。采用激励性的言语鼓励学生,使他们积极上进,创设良好的教学环境,给学生一个施展才能的机会,充分挖掘他们的潜力。课后进行走访,与学生

谈心,在学习、生活上给他们以关爱。这样一来,活跃了教学氛围,协调了师生关系,教学上取得了明显的效果,也使自己体会到了做一名教师的生活乐趣,更坚定了教学生涯的信念。

  光阴荏苒,转眼间到了1999年,这是一个高科技飞速发展的时代,也是教育教学改革逐步推向深入的时代。全国上下正进行着一场空前的教育革命,恰在这时自己肩负起了下庄学校校长的职责,这无疑对自己又是一个极大的挑战。几年来的教学经验告诉我,社会的不断进步,教育教学改革势在必行。面对当前的教育现状,远远适应不了时代发展的要求,谁满足现状,谁守旧不前,谁就要挨打。根据我校的具体现状,自己身先士卒,带领全体教师进入教学改革的大潮之中。

  首先着手学校管理,组建一个敬业爱岗、求真务实,勇于创新的领导班子,带领全体教师共同探讨、研究,制订出各种行之有效的规章制度,成立了新课程教学改革研讨小组,拟定教研教改活动家方案,实行总体规划分步实施。

  其次,带领教师外出参观学习,更新教学观念、改进教学方法,树立教学改革骨干教师,展示教学改革示范课,以点带面,整体推进,鼓励青年教师业务进修,提高业务能力,给他们提供创新的条件,使他们的能力得以施展。

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