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耕耘的脚步
“春蚕到老丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，选择了教师这个光辉而神圣的职业，无怨无悔，辛勤耕耘，在平凡的岗位上，日复一日，年延长一年的努力工作，去灌青幼苗，育红桃李。
珍惜学生的学习时间，平时尽量不请假，尽量把自己的事情在工作之外安排，为此，我至今一直自责。95年春节，年近五十的父亲，旧病复发住进了医院，需要人在旁边日夜守护，作为长子的我担任二年级数学，一面是学生，一面是需要照顾的父亲，真想请几天假照顾父亲，孩子一双渴求知识的双眼，一面是病魔缠身，日渐消瘦的父亲；我徘徊过，犹豫过，毅然断然决定，前半天在校上课，后半天去医院，早晚由母亲照顾，长期短短几天，年过半百的母亲头发白了好许，眼睛布满血丝，这一切只能看在眼里，泪往心里流对不住父母，在他们最需要我的时候，却不能离开自己的工作岗位，奔波往返在学校，医院之间，四十多天父亲出院，中药、西药不能离嘴。
日子过得真快，暑假开学后，一如既往，照常工作，农历八月初八晚，哥哥开着三轮车到校接我，回家后父亲已到弥留之际，一句话也没有说，父亲去了，永远地去了，带着遗憾去了，料理完父亲的后事，在心底里无数次质问自己：“为人子，不能尽考于床前，是一个合格的儿子吗？”是的，我不是称职的儿子，望前那一双清澈明亮的眼睛，问心无愧，手握学生的成绩单，不禁落泪，那是一种渗透着一种复杂的泪水啊！清楚地意识到学生占据了我的心灵，是我事业的全部。
在教学的生涯，前进的道路上不是一帆风顺，也曾困惑到，迷茫过，曾试过把自己的知识“倒”给学生，以期他们多学，也曾试过“逼”着学生学，以期他们快点提高，但事与愿违，和学生都是身心疲惫，怎样才使学生学会到会学，在教学实践中，不断探索和改进自己的教法，不断修正自己的教育观念，只有老师一厢情愿的努力是不够的，必须让学生这一教育主体真正动起来，积极主动的参与到学习生活的“实践”事来，在学习中探索方法，获得知识。让学生学会探索，学会求知，学会发现，学会评价……
自踏上领导岗位，更加严格要求自己，带动全体教师，确立为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切，没有教不好的学生，只有教不好的教师。要求教师上好每一节课，改好每一道习题，关心每一个学生，请进来，走出去，为教师搭建展示自我的平台，三人同唱一台戏。学习提高、提高学习，转变观念，更新理念，洗脑，富脑大胆尝试，常常反思，不断改进模索，求新学习，锐意革新让课堂成为学习的乐园。
本着对学生负责，对学校，对人民、对党国家负责的精神，全身心投入到教育教学中去，多篇论文在灵宝市、峡市、省获奖，优质课赛奖获灵市一等奖。97、2002年获灵市优秀教师。我校教学成绩多次名列前茅，成绩只属于过去，只有不断努力，获得更好佳绩，告慰父亲在天之灵，三尺讲台，春风化雨，润物细无声，倾一腔热血育红满园桃李。
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