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“生命世代读,知识无尽头”

时间:2007-10-13栏目:师德论文

 

 

 ——做新形势下的新型教师

   

 生命是一条河,需要流动和吸纳,生是一列车穿行在现实和理想之间,我自豪,我是一条河,我自豪我是一列车,但面对中国教育在重而道远的未来,我知道一切只是一个简单的开始……

    只顾走进教育战线上的七个春秋,真是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全,品尝着多姿多彩的生活,我或喜、或怨、或哀、或乐,也开始对我自己有了新的认识。

    在这里我不想说自己有多敬业、多爱学生、多么勤恳——到目前为止,我还没有发现自己的“亮点”何在?只想谈谈自己对未来“亮点”的一些做法。

    首先,要提高学生素质,教师必须率先不断地提高自己的素质。变“教学”为“学教”是当今教师改的一大特点。然而,就从教师从教的度而言,“学教”还应有其特殊的内涵,在数学教学中要以学生为主体,充分发挥学生的潜力改变以前教师讲学生听的教学方法。

    其次,要刻苦钻研教材教法,博览群书扩大知识面,全身心投入教学工作中,了解学生心态。尊重每一个孩子,把他们当作一个有独立见解的个体,让他们“亲其师,信其道”对学生思想教育常抓不懈,让学生德才兼备。

    第三,抓住每一次学习的机会,不断充电,积极吸取新养料,踏踏实实上好每一节课,搞好课改提,高课堂教学效率。让学生在轻松、愉快中高高兴兴地学习。变“要我学”为“我要学”。学生独立学习的好习惯。

    第四,要培养学生的创新能力。俄国科学家巴甫洛夫说:“怀疑,是发现的设想,是探索的动力,创新的前提。”让学生“有疑可质,有疑敢质。”21世纪是知识经济时代,创新是知识经济的灵魂,我们要“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”

    总之,做不了太阳,星星要做最亮的一颗;成不了森林,树木要做最有生命力的那棵;成不了花朵,做叶要做最肥硕的一片;在新课程数学的改革中,为做一个新型教师而努力奋斗!

 

 

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