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教师在我心中

时间:2007-10-13栏目:师德论文

 
 
    在人们的心中,教师是伟大的,教师是光荣的。自己自小就尊敬老师,羡慕老师,心里曾一直想:长大后,我要做一名人民教师。1996年,我毕业于灵宝师范,转眼间,从教已八年。八年的教学生涯,开阔了我的视野,使我增长了许多知识,锤炼了我的教学能力,提高了我的教学水平。 
    一、思想品德素养 
传道之人,必须闻道在先;塑造他人灵魂之人,必须要有高尚的灵魂。在教学工作之余,我认真学习党的教育方针、政策,学习邓小平理论,贯彻“三个代表”重要思想,不断提高自己的政治理论水平,思想觉悟。 
    在工作中,任劳任怨,出满勤,干满点,积极认真完成学校分配的各项工作任务,能与学校领导,其他教师处理好人际关系,经常帮学校干一些力所能及的工作。99年春,在上级组织的“无偿献血”活动中,毫不犹豫第一个举手报了名,回校后正常工作,从无耽误学生一节课。 
    二、科学学习,提高教学能力 
从教八年来,不断摸索教学方法,积极参加课改活动,认真撰写教学心得、教学论文,加强业务学习,不断充实自己,做一个学习型、科研型的教师。 
   “给学生一杯水,教师要有一桶水”。这是过去对教师的要求。当今世界,现代科技突飞猛进,社会已进入信息时代,知识经济这种新的经济形态,已成为势不可挡的洪流,冲击着人类社会各个领域。教师作为素质教育的具体组织者和实施者,用“一桶水”远远不够满足学生。在教学工作之余,我报考了信阳师范学院,认真学习大专课程,使自己获得更充足的知识量。并且在实际工作中,与学生同做一份数学题,同写一篇作文,扎实有效地学习业务知识。无水无以成江河,无知无以成教师,作为现代教师,必须让自己拥有一条奔涌不息的河流,这是学生的渴望,也是社会的期望,及时代的盼望。 
    在镇中心学校开展的“惜时增效”课题研讨活动中,自己认真学习有关材料,在教学中尝试“宁要创新中的缺憾,不要常态中的完美”,根据学生的年龄特点和个性差异,循序渐进,因材施教,逐步培养学生的探究能力,自学能力,实施“动——乐——爱——创”教学法,在课堂上充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,开展“一帮一,对对红”活动,做好差生的转化工作,端正了学生的学习态度,教学成绩稳步提高。 
    三、教学成绩 
    百年大计,教育为本,教育大计,质量为本。在教学工作中,精讲多练,灵活多变,认真扎实做好节清、周清、日清工作,考前做到有的放矢,胸有成竹。在本期教学工作中,所担任的五年级数学,成绩稳中有升。 
在区组织的二次月考中,名列第一。 
在镇中心学校组织的期中调研中,名列镇第8。 
期未调研中,名列镇第3。 
在98年镇论文评选中,被评为三等奖。 
在2001年灵宝市教委组织的《自然》优质课竞赛中获三等奖。 
在2003年河南省教育学会组织的论文评选活动中,获三等奖。 
    成绩只能代表过去,明天又是一个崭新的局面。在今后的工作中,不断创新,自我完善,与时俱进,开拓未来。 

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