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春泥护红花情系“三困生”

时间:2007-10-13栏目:师德论文

 

 

 

“随风潜入夜,润物细无声。”这是我多年当班主任奉为至宝的座佑铭。工作中,我努力践行着。青少年的健康成长是一个长期的细致的工作,只有春风化雨,才能滋润学生的心田。“学生无小事。”特别是在新课程实施过程中,作为班主任怎样充分地体现人文精神,关爱每一个三困生,让他们快乐地学习并成长是作班主任的神圣的职责所在。

我在班主任工作中,无论是指导学生开展活动,还是与学生家长的交流,始终站在促进学生发展的角度上,以“师爱”为红线贯穿于班级管理工作中,取得了令人欣慰的成绩。

一、用“爱心”感化学生

在教育过程中,“爱”是基础,教师要以满腔的热情去关心和爱护学生,尤其是“三困生”要让他们感到母爱般的温暖。去年非典肆虐的时期,因为情况特殊,学生住校时间加长了,很多学生生理上、心理上都调适不过来,情绪波动很大。面对这种情况,我一方面召开科任教师会,要求科任教师协助我多与学生交流沟通,帮助他们解决生活中的实际困难,培养他们对紧急情况的应变能力,树立必胜的信心;另一方面,武装班干部,用心体贴关心同学,真正成为学生的主心骨。

曾德双患有严重的癫痫,多次发病。耽误了不少学习时间,加上思想上自由散漫,成绩一塌糊涂,为此我多次与科任教师商量,为她专门辅导,都没能激起她学习兴趣。有一天晚上10点多钟,得知她又发病,我和往常一样冲好牛奶,带着体温表赶到寝室,只见她脸色铁青,双目紧闭,口吐白沫,牛奶喂进去又沿嘴角流出来,情况比平时严重得多,一急之下,我背起她从五楼就往下跑,在老师和同学的帮助下送到县医院已11点多了。那晚,我守在曾德双的病床前一个通宵,端水喂药,扶她上厕所,直到恢复返校。我又利用休息时间帮她补课,事后她很感动,下决心好好学习来回报老师,从此以后,她一改以往的散漫劲,学习更加努力了,学习成绩也一步步提高。

二、用“细心”体贴学生

“细心”是关键,“细心”是“三困生”的心灵慰藉的良方,要细心观察他们的思想动向,注意发现他们的闪光点以及不足之处,深入细致地做好工作。

班主任工作中,最让人揪心的是几个单亲家庭的学生。看到他们我就觉得肩上那份责任的沉重。孩子的情感是丰富的,也是脆弱的,家庭的天平一旦失衡,孩子的心灵就会遭到残酷的打击,随之而来可能引发一系列的心理问题,甚至一个人的价值观和世界观。作为班主任一定要细心做好这类学生的思想工作。我班学生金发鑫,性格孤僻,脾气暴躁,父母离异后,瘦弱矮小的发鑫随父亲过,但父亲嗜赌,很少管他,他只得与远在宜都红花的奶奶相依为命,日子过得很苦,每周上学放学都是骑一辆破旧的自行车来回跑,得知这一情况后,我走访了他的父母,做通了他妈妈的工作,孩子上学期间由她来照顾,但生活费仍然常常不够,我就常常给予接济,帮他度过难关。渐渐地小发鑫变得开朗了,与同学能和睦相处,学习也更加刻苦,成绩由原来的不理想跃入班级前列。

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