句意表达更完整准确，使课文更加流畅。如把28页“每天想一次自己的优点和长处，并发扬这些优点和长处”修改为“多想想自己的优点和长处”；把39页“男女生的正常交往是不可避免的。我们生活在同一空间，建立起友谊是正常的，这种交往有利于班集体的团结，有利于少男少女身心的健康发展。”改为“男生女生的正常交往，有利于班集体的团结，有益于我们的身心健康发展”；同样是39页，把倒数第一段的最后一句：“明辨是非，构建自己的人生价值观。”改为“同时也积极展现自身的才智与风采。”使前后意思的衔接更准确；第65页，对礼貌的表述，原文是“礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观。”现改为“礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外现形式，是文明的体现。”使对礼貌的表述更加完整准确。同时也删掉了不少多余的用词，使课文读起来更加流畅。如“提高自己的自我控制能力”，修改时把“自己的”这一重复成分删除。类似的还有在一段话里面多次使用“我们”、“自己”、“自己的”等，都作了慎重的推敲和处理。

语气和内容的调整。这是此次教材修订的特点之一。将原版较生硬的语气调整得更加委婉、活泼和循循善诱。如第5页第6行，“许许多多的新感觉、新问题仿佛在一刹那出现了。”修改时调整为“展现在我们面前的一切都是崭新的，我们能适应崭新的中学生活吗？”又如84页有一幅漫画，表现一位同学忘了做历史作业，对话框里写道:“还有一科未做。”现改为“糟糕！还有一科作业未做。”更加生动、活泼，符合学生的语言表达特点。还有39页，男生女生正常交往可以互补，“从而使集体更加团结。”现改为：男生女生正常交往“可以取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。”58页，在“新的师生关系”一节中最后一段话，原来是“建立新的师生关系，我们应该如何努力？”现改为“让我们走近老师，善于与老师沟通，增进与老师的感情，与老师一道建立平等、民主、和谐的新型师生关系。”删除个别说教式的语句，更好地、平等地与学生沟通，让教材更加贴近生活，走近中学生。如27页“但要注意恰当地评价自己的优点与缺点”中的“但要注意” 被删去，等等。

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