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伟大的组织,崇高的使命

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伟大的组织,崇高的使命

伟大的组织,崇高的使命

汉阳一中  魏一禧

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根据党的十六大和十六届四中全会精神,为进一步加强党的执政能力建设,全面推进党的建设新的伟大工程,确保党始终走在时代前列,更好地肩负起历史使命。中央决定,从2005年1月开始,用一年半左右的时间,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。

中组部5月23日透露,截至2004年底,全国党员总数为6960.3万名。去年全国共发展共产党员241.8万名,比上年净增137.1万名,增幅为8.2%。

(知识链接)

哲学常识:(1)坚持联系的观点;从整体上把握事物的联系。(2)事物是变化发展的。(3)事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。(4)要注意量的变化,更要注重质的提高。政治常识:(1)中国共产党是我国社会主义事业的领导核心。(2)中国共产党的性质。(3)加强和改进党的建设。(4)保持共产党员党先进性教育活动。(5)我国的政党制度。

(能力训练)

1、 先进性最终要靠党员的先进性来体现。这句话体现的哲理(  )

A、事物的整体离不开部分  B、矛盾的普遍性通过特殊性表现出来

   C、党的路线、方针、政策要靠党员落实    D、事物发展是前进性和曲折性的统一

2、周国知是一个普通的共产党员,乡民政干部。2003年,在恩施州“消茅”攻坚战役中,周国知同志连续奋战、积劳成疾,献出了他年仅42岁的宝贵生命。周国知的事迹体现了(   )

①人生价值包括贡献和索取  ②党的宗旨是全心全意为人民服务  ③中国共产党的性质  ④人生的真正价值在于对社会的贡献

A、②③④  B、①②③  C、②④  D、①②③④

3、据了解,2004年,全国申请入党人1738万人,比上年增加135.7万人,增幅为8.5%。中国共产党吸引力不断增强的根本原因是(   )

A、中国共产党是执政党     B、中国共产党的性质表明她是一个先进的政党    C、加入中国共产党可以实现自我价值    D、没有共产党就没有新中国

4、2004年全国受组织处理出党的党员4.9万名。这表明(   )

①在党员队伍中存在着与保持先进性的要求不相适应的问题  ②我党按照立党为公、执政为民的要求,坚持党要管党、从严治党的方针  ③党员干部在改造客观世界的同时应加强主观世界的改造  ④少数党员干部的腐化堕落行为从根本上腐蚀了党的机体

A、①②④  B、①②  C、①②③  D、①②③④

5、开展保持党员先进性教育活动,加强党的先进性建设的根本目的是(   )

A、实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益   B、加强基层组织   C、促进各项工作   D、提高党员素质

6、辨析:党的性质决定了我党是一个先进的政党,个别党员的腐化堕落对我们党没有影响。

7、材料分析:材料一:截至2004年底,全国党员总数为6960.3万名,党组织队伍在进一步扩大。

材料二:在党员队伍中也存在着与保持先进性的要求不相适应的问题。一些党员理想信念动摇,事业心和责任感不强,思想作风不端正,工作作风不扎实,脱离群众,有的甚至以权谋私、腐化堕落。

(1)上述材料反映了什么政治现象?

(2)你认为应如何加强党的作风建设?

参考答案:1、B  2、A  3、B   4、C  5、A

 6、中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是“三个代表”的实践者,以共产主义为最高理想和最终奋斗目标,坚持党的指导思想,这决定了我党是先进的政党。但是,我们也必须看到,少数党员干部思想作风不端正,工作作风不扎实,脱离群众的问题比较突出,有的甚至以权谋私、腐化堕落。这些问题的存在,严重影响党的先进性,影响党的工作,损害党和人民的事业。

7、(1)上述材料反映中国共产党是一个伟大先进的政党,她的党员队伍在不断壮大,阶级基础和群众基础在不断扩大。同时,还必须清醒地看到党员队伍中存在的突出问题,关系党执政能力的提高和执政地位的巩固,关系党和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安。因此,必须加强党的先进性建设。

(2)一是坚定理想信念。要通过实践“三个代表”重要思想,使广大党员牢固树立共产主义远大理想,坚定中国特色社会主义信念。 二是坚持党的宗旨。立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的根本出发点和归宿,是党的先进性的集中体现。 三是增强党的观念。党员要热爱党组织,维护党的形象和利益。四是发扬优良传统。要大力弘扬求真务实精神,坚持一切从实际出发,艰苦奋斗,勤俭节约,坚决反对铺张浪费。要坚持群众路线的工作作风,相信群众,依靠群众。五是坚决反对和防止腐败。

 

作者:魏一禧  湖北省武汉市汉阳一中(430100)

电话:02769811374  电邮:weiyixi_2002@yahoo.com.cn

2005/6/5

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